پایان یک آغاز

با سلام خدمت همگی

تعلیم و تربیت، برای من یک وظیفه بود نه یک سرگرمی و یا فعالیتی اجتماعی، وظیفه ی غنا بخشی به شبکه نت فارسی در حوزه تعلیم و تربیت. نمی دانم چقدر در این راه موفق بوده اما آمارها پس از 2 سال و نیم از تولد تعلیم و تربیت لبخند رضایتی بر چهره ام می نشاند. در تمام این مدت سعی داشتم که بهترین ها را بنویسم و نوشتنم بهترین باشد. خوشحالم که آنچه نوشتم به طور نسبی مقبول واقع شده است.

با این حال مدت ها است که احساسم این است که باید تعلیم و تربیت را ترک کنم و در عرصه محدودتر و مورد علاقه تری بنویسم. در این چند مدت متناسب با فعالیت هایم، وبلاگ نویسی من هم به حوزه گسترده ای مربوط می شد. از فلسفه تعلیم و تربیت گرفته تا روانشناسی انگیزش، برنامه ریزی درسی آموزشی و مهارت آموزی و...... البته این گستردگی خود نیازی بود تا وسعت انتخاب حوزه تحقیقاتی و مطالعاتی خودم را بیشتر کنم و با آگاهی بیشتری بتوانم انتخاب کنم. از مقالاتی که در حوزه انگیزش، یادگیری، روانشناسی و ادبیات، و فلسفه و... نوشتم بهتر توانستم علایق خودم را بشناسم. لذا از این به بعد سعی دارم که دایره مطالعات و تحقیقاتم را محدود تر کنم و به تاسی از آن وبلاگ نویسی من هم در حوزه محدود تری ادامه خواهد یافت.

در پایان بدین وسیله از تمامی کسانی که مرا در تعلیم و تربیت دنبال کردند، تعلیم و تربیت را لینک کردند، ایمیل زدند و ابراز لطف کردند سپاسگزارم. از این تاریخ به بعد پرونده وبلاگ نویسی با نام تعلیم و تربیت را می بندم چرا که احساس می کنم آنچه را که می توانستم در این حوزه بگویم و انجام دهم، گفتم و انجام دادم. دیگر وبلاگ نویسی با نام تعلیم و تربیت به پایان راه رسیده است. از این پس با نام روان شناسانه و در حوزه ای محدود تر که بیشتر بدان علاقه دارم می نویسم.

پس

سلامی دوباره با نام روان شناسانه

اندر حکایت همایندی نابسامانی های همایش

در ابتدای همین هفته ای که رو به اتمام است، کنگره بین المللی روانشناسی، دین و فرهنگ در تالار علامه امینی دانشگاه تهران آغاز به کار کرد و در عصر روز دوشنبه به خاطره ها سپرده شد تا بعد ها از زشتی ها و احتمالا زیبایی هایش بگویم. حکایت سردرگمی و بی برنامگی این همایش سر درازی دارد. از ذکر جریانات قبل از برگزاری همایش می گذرم و تنها به نحوه برگزاری همایش می پردازم چرا که سخن را به صد دفتر هم پایانی نیست. نمی دانم از کجایش بگویم از راهنما نداشتن مهمانان خارجی یا از ممیزی ها و دستکاری های ناروایی که در متن مقالات کرده بودند (اتفاقی که برای مقاله من افتاد)؟! از نحوه پذیرایی یا از بار علمی همایش؟ از خنده های معنادار گاه و بی گاه مهمانان عزیز دردانه خارجی و یا از جابجا کردن اسم نویسندگان مقالات (اتفاقی که باز هم برای مقاله من افتاد)؟ و یا از تبدیل شدن یک گارگاه عملی 10 نفره به یک جلسه سخنرانی بی فایده، به علت عدم برنامه ریزی برای تعبیه امکانات مناسب؟

در چند روزی که در همایش وقت سپری میکردم، مدام داشتم به این موضوع فکر می کردم که ما در نظر افرادی که از کشورهای دیگر آمده بودند چه هستیم؟ وقتی با برگزاری همایشی در بوق کرنا می کنیم که آهای ما به روانشناسی و دین و فرهنگ و احتمالا گفتگوی تمدن ها علاقه مندیم، بعدش تنها کاری که خوب بلدیم انجام دهیم ژست روشنفکری و تمدن گرفتن است، به حریم نویسندگان احترام نمی گذاریم و به راحتی در متن مقالاتشان دست می بریم آن هم بدون اجازه نویسنده و بسیار ناشیانه، و یا حتی چکیده های برخی مقالات پذیرفته شده را به دلایل نا معلومی به طبع نمی رسانیم تا صدای بعضی ها در همایش در بیاید و نزدیک شود که آبروریزی به بار بیاید، وقتی که رئیس کنگره هنگام صحبت به زبان انگلیسی گویی ..... می دهد، دیگر چه انتظاری می توان داشت. هرچه فکر کنند حق دارند.

تا ما باشیم دیگر در چنین مکان هایی حظور به هم نرسانیم

معرفی چند پایگاه مفید

در ادامه چند پایگاه مفید در ارتباط با روانشناسی و آمار ارائه شده است:

واژه نامه آنلاین آماری آی اس آی به زبان فارسی دارای لیست جامعی از اصطلاحات مربوط به آمار و روش تحقیق همراه با توضیحات

صفحه شخصی پروفسور رالف شوارتزر از دانشگاه برلین با پرسشنامه ها و مقیاس های سنجش روانی در حیطه های مختلف

سایت آموزش آنلاین ریاضی برای کودکان همراه بازی های آموزش

وب سایت روان پژوه با مقالات، مصاحبه ها، لینک ها و ... مفید

سایت ایران اوتیسم جهت آشنایی هرچه بیشتر با پدیده اوتیسم

وبلاگ آمار برای امروز و فردای نزدیک

وبلاگ فعال سنجش و اندازه گیری

پایگاه انسان شناسی و فرهنگ

دانشنامه روانشناسی

افسار گسیخته

به تازگی با وبلاگ یکی از اساتید ارجمند روانشناسی، خانم دکتر الهه حجازی آشنا شده ام که امروز برای بازدید از وبلاگ ایشان مراجعه کردم و با کمال تعجب ملاحظه کردم که وبلاگ ایشان فیلتر شده است. بعدش به وبلاگ استاد ارجمند خودم سر زدم که دیدم، بله، ایشان هم بی نصیب نمانده اند، بعدش کنجکاو تر شدم دیدم که وبلاگ خودمم، آره. راستش آدم مات مبهوت می ماند و نمی داند که چه بگوید. البته تا چند روز آینده، این نیز بگذرد. اما همین هم مورد کمی نیست. آرزوی خرد ورزی بیشتر را برای همگان دارم.

مجله روانشناسی طب کودکان

مجله روانشناسی طب کودکان، مجله رسمی انجمن روانشناسی طب کودکان (بخش 54 انجمن روانشناسی آمریکا) است که مقالاتی درارتباط با اصول نظری روانشناسی طب کودکان، و پژوهش های مرتبط با آن را منتشر می کند.
این مجله توسط انتشارات دانشگاه آکسفورد منتشر می شود که بسیاری از مجلات دیگر را به صورت تمام متن در اختیار مراجعین قرار داده است.

اطلاعيه سازمان سنجش آموزش كشور در خصوص تغييرات مواد امتحاني آزمون نيمه متمركز دكتري

اطلاعيه سازمان سنجش آموزش كشور در خصوص تغييرات مواد امتحاني آزمون نيمه متمركز دكتري تخصصي (Ph.D) سال 1390

سازمانی با اطلاعتی تطبیقی و مفید

چند وقت پیش هنگام جستجو دراینترنت، به سایتی برخورد کردم که اطلاعات مفید و کمیابی را در مورد وضعیت آموزشی، تحصیلی، خانوادگی، اقتصادی و.... چندین کشور اروپایی و چند کشور از سایر مناطق جهان را نیز درخود داشت.
سازمان همکاری اقتصادی و توسعه (OECD) منتج شده از سازمان همکاری های اقتصادی اروپا (OEEC) در سال 1961 می باشد. هدف این سازمان بهبود وضعیت زندگی انسانها در ابعاد اقتصادی، آموزشی و... می باشد. این سازمان به جمع آوری و تجزیه تحلیل اطلاعاتی در زمینه های مختلف در کشورهای عضو آن می پردازد و راه کارهایی را برای بهبود کیفیت زندگی مردم ارائه می کند. با مراجعه به سایت این سازمان، با گزارش ها، مقالات و کتبی مواجه می شوید که به بررسی و مقایسه تطبیقی بسیاری از مسائل اجتماعی، اقتصادی و آموزشی کشورهای عضو پرداخته که در نوع خود کمیاب و ارزنده می باشد. همانطور که گفتم برتری این گزارشات به این است که دیدی کلی و تطبیقی در مورد بسیاری از مسائل و مشکلات جهان امروز به محققین و دانشجویان علاقه مند می دهد.
گزارش همشهری در مورد این سازمان را بخوانید.

آغاز سال نو میلادی و تصمیماتی فقط برای تصمیم گرفتن

در حال مرور سایت های مرتبط با روانشناسی بودم که به مطلبی در مورد تصمیماتی که اغلب افراد در آغاز سال جدید میلادی می گیرند برخوردم که برایم جالب بود. چون ما نیز معمولا در آغاز سال جدید هجری شمسی چنین تصمیماتی می گیریم و معمولا بدان عمل نمی کنیم. و اما مطلب به نقل از دنیای روانشناسی:
مشهور است که اغلب تصميماتي که در آغاز سال نو گرفته مي شود، موفقيتي چنداني ندارند. متاسفانه الگوي اين تصميمات بدينگونه است که با آغاز سال جديد افراد هيجان زده و پر انرژي در اين تصور هستند که امسال با سال هاي قبل تفاوت خواهد کرد اما در مدت کمتر از يک ماه همه ي اين تصميمات به کناري گذاشته شده و بي نتيجه رها مي شوند.
حال سوال اينجاست که چرا با وجود اين آگاهي بازهم در سال هاي بعدي افراد چنين تصميماتي مي گيرند؟
يک دليل مي تواند اين باشد که از نو شروع کردن هيجان انگيز است. آغاز سال جديد احساسي از شروع دوباره را مي تواند القا کند و اين امر براي افراد جذاب است.
دليل ديگر اينکه انسان ها ميل دروني به بهتر شدن و کمال دارند. اگرچه آغاز سال نو يک امر قرار دادي است، اما تاريخ و زماني را براي تغيير و آغاز تغييرات به ما مي دهد.
درباره ی تاریخچه ی چنين تصميماتي گفته شده که ژوليوس سزار در آغاز سال نو براي احترام به خداي افسانه اي روم، که به او اجازه داد نگاهی دوباره به سال گذشته بیاندازد و به سوي سال جديد قدم بردارد، اين رسم را بنا کرد. رومي ها نيز در آغاز سال جديد تصميماتي اخلاقي مي گيرند مانند طلب بخشش از ديگران.
اين امر که مردم تصميمات مي گيرند ولي بدان عمل نمي کنند مي تواند بدين معنا باشد که آنها به توانايي هايشان براي تغيير و تبديل شدن به آنچه که مي خواهند بشوند اطمينان دارند.
برخي ازتحقیقات نيز نشان داده اند که تصميم گرفتن مي تواند افراد را به اهدافشان نزديک کند. يک مطالعه نشان داد که 46 درصد افراد که تصميماتي مي گيرند در مقايسه با 4 درصدي که مي خواهند به اهداف مشخصي دست يابند اما هيچ وقت به طور واقعي تصميم نمي گيرند، موفق ترند.

افتضاح سازمان سنجش در اعلام مواد امتحانی کنکور سراسری دکتری سال 1390

بالاخره پس از افت و خیز بسیار، مواد امتحانی آزمون سراسری دکتری در سال 90 اعلام شد. هرکسی که اندک تبحری در رشته ی تخصصی خودش داشته باشد، با نگاهی مختصر به مواد امتحانی اعلام شده متوجه می شود که افراد غیر متخصصی این مواد امتحانی را اعلام کرده اند. مثلا تفاوت کسی که می خواهد در دوره ی دکتری فلسفه ی تعلیم و تربیت شرکت کند با کسی که می خواهد در دوره ی دکتری روانشناسی بالینی شرکت کند، تنها در درس روانشناسی رشد و روانسنجی است؟! بدین صورت که روانشناسی رشد جز مواد امتحانی اولی است و روانسنجی جز مواد امتحانی دومی؟!
خدا به خیر کند. حتما سال آینده برای شرکت دردوره دکتری روانشناسی تربیتی، باید کتاب های اختر فیزیک را بخوانیم.

من فقط برای سایه ی خودم می نویسم

چند وقتی است که می خواهم سایتی را که به همت جمعی از همکاران فرهنگی جوان و خوش فکر ایجاد شده معرفی کنم. فرصت دست نداد تا اینکه امروز همسفر مدیر این سایت بودم و پای درد دلشان نشستم. متاسفانه ایشان با تمام زحمتی که کشیده اند و با ابتکاری که به خرج داده اند، بازخورد چندان مناسبی از سوی مسئولین و همکاران دریافت نکرده و از این باب خیلی نگران بودند و گله داشتند. ایشان اظهار داشتند که برای معرفی سایت به آموزش و پرورش کرمانشاه مراجعه کرده اما کسی که مسئول این کار بوده اصلا از مفاهیم اولیه ی اینترنت همچون دانلود آگاهی نداشته است. در بین راه که صحبت می کردیم به یاد حرف یکی از دوستانم افتادم. ایشان از شعرای معاصر هستند و دردی مشترک با این همکار گرامی داشتند و می گفتند: « من فرض می کنم که در جزیره ای تنها هستم و اشعارم را در شیشه ای می گذارم و به دریا پرت می کنم شاید هیچ کس آن را نخواند، اصلا برایم مهم نیست. من می نویسم که نوشته باشم». و به قول صادق هدایت در بوف کور: «من فقط برای سایه ی خودم که روی دیوار افتاده می نویسم».این شد که بر خود لازم دیدم که هرچه سریع تر این کار عقب افتاده را انجام دهم باشد که ایشان استوارتر از همیشه در راهی که انتخاب کرده اند گام بردارند.
برای مراجعه به وب سایت ایشان به این پیوند مراجعه کنید.

آنتی همایش

بالاخره پس از چندین بار به تعویق افتادن، همایش ملی ادبیات فارسی و پژوهش های میان رشته ای در دانشگاه بیرجند برگزار شد. این همایش قرار بود در اردیبهشت ماه امسال برگزار شود اما با چندین بار تاخیر، بالاخره 19 و 20 آبان ماه دردانشگاه بیرجند برگزار شد. متاسفانه به دلیل مشغله کاری و دوری راه نتوانستم در این همایش حظور داشته باشم اما از دوستانی که در همایش شرکت کرده وضعیت را جویا شدم که همه ی شواهد دال بر بی نظمی و بی برنامگی بود. یک مورد را که برای خود من پیش آمده ذکر می کنم و از مابقی فاکتور میگیرم.
حدود 8 ماه پیش من با همکاری یکی از دوستان برای این همایش مقاله ای را با عنوان تحلیل روانشناختی داستان کوتاه سه قطره خون ارسال کردیم. حال پس از 8 ماه بررسی، جای نویسنده اول و دوم مقاله در گواهی صادره از سوی مسئولین همایش جابجا شده است. گرچه این مسئله بین من و دوست همکارم حل شده است، اما نشانی از بی نظمی و بی برنامگی مسئولین برای برگزاری همایش است. امیدوارم در دوره های بعدی این همایش شاهد چنین مسائلی نباشیم.

خدمات انتشارات برخط Forgotten

انتشارات Forgotten با همکاری Amazon.com و Google book به صورت برخط و مجانی بسیاری از کتابهای خود را در اختیار عموم قرار می دهد. این انتشاراتی بیشتر در زمینه ی تاریخ فعالیت می کند اما کتاب هایی در زمینه های ادبی، فلسفی، علمی، مذهبی، زبان، تعلیم وتربیت و.. نیز دارد. در این پایگاه در حدود 10000 کتاب در دسترس است و طراحی ساده و جالب سایت امکان استفاده هرچه بهتر مراجعین را فراهم آورده است.
برای دسترسی به این انتشاراتی می توانید به این پیوند مراجعه کنید

ناهنجاری های قامتی در دانش آموزان ایرانی

سری به این پیوند بزنید و از وضعیت بد جسمانی دانش آموزان ایرانی با خبر شوید.

کتاب در گردش و تسویه حساب های دانشجویی با کتابخانه های عمومی شهر بیرجند

این روزها که درگیر تسویه حساب بودم، مجبور شدم به جاهایی سر بزنم که بارها از خودم می پرسیدم که من اینجا چکار می کنم؟ باید با حدود 6 کتابخانه ی عمومی سطح شهر تصویه حساب می کردم که کار بسیار وقت گیر و تقریبا بیهوده ای بود. هر چه فکر کردم به فلسفه ی این کار پی نبردم که چرا یک دانشجو باید از کتابخانه های عمومی سطح شهر تصویه حساب کند. تنها چیزی که به فکرم رسید این است که این تصمیم از این فکر ناشی شده است که نباید کتابی از شهر بیرجند توسط فردی خارج شود. یک نوع تعصب شهری. نمی خواهم بگویم خوب است یابد. اما می خواهم در مورد فرهنگ جدید کتاب خوانی که اخیراً در اروپا رایج شده است کمی برایتان بنویسم. چند وقت پیش دوستی برایم ایمیلی فرستاد که در مورد فرهنگ جدید کتاب خوانی در اروپا بود به نام BookCrossing . به این معنی که کتابت را در جایی عمومی جا بگذاری تا دیگران نیز بتوانند آن را بخوانند. این فرهنگ جدید کتاب خوانی توسط رون هورنباکر در مارس سال 2001 بنا نهاده شد. 4 ماه بعد در 17 آوریل 2001 وی وب سایتی را راه اندازی کرد که این فرهنگ را در سراسر جهان گسترش دهد. به عبارتی هرکسی که کتابی را پیدا کند می تواند کتاب را در این سایت ثبت کند و با دیگرانی که این کتاب را مطالعه کرده اند در ارتباط باشد و همچنین مطلع شود، کتابی که مطالعه کرده در حال حاظر در دست چه کسی و در کجای جهان است. در 23 جولای 2010 حدود 871 هزار نفر عضو این سایت بودند و حدود 6427000 جلد کتاب نیز در آن ثبت شده بود. هدف از این کار تبدیل کردن دنیا به کتابخانه بزرگ است.
حال این چیزی که خدمتتان عرض کردم و این شیوه ی نگاه به کتاب خوانی را با طرز تفکر ما با کتاب خوانی مقایسه کنید.

کتابخانه ی برخط

روز شنبه شنیدم که کتابخانه دانشکده ادبیات و کتابخانه مرکزی دانشگاه بیرجند برخط شده است. خبر خوشی است و جا دارد به مسئولان و مجریان این طرح تبریک گفت. البته من که از سایت خوابگاه هرچه تلاش کردم نتوانستم وصل شوم. امیدوارم این مشکل به زودی برطرف شود. در غیر این صورت، برای خوابگاه نشینان عملا فرقی نمی کند که کتابخانه برخط باشد یا نباشد.

وب سایت ویکیو در خدمت شبکه ی اینترنت فارسی

وب سایت ویکیو با هدف ارائه ی خدمات در زمینه های (جستجو گر وب، جستجوگر تصویر، کتابخانه الکترونیکی، و پورتال خبری) به فارسی زبانان در سال 1388 تاسیس شده است. جالب ترین بخش این پایگاه کتابخانه ی آن می باشد. کتابخانه ی الکترونیک ویکیو با هدف ارائه ی منبع جامع کتب الکترونیکی و مقالات علمی در موضوعات مختلف به زبان های فارسی، انگلیسی و .. ایجاد شده است. بعلاوه افراد می توانند برای این کتابخانه کتاب های الکترونیکی خود را ارسال کنند تا در وب سایت گذاشته شود و به هرچه غنی تر شدن این وب سایت کمک شود. همچنین شما می توانید در سایت عضو شوید تا کتاب های جدید به آدرس شما ارسال شود. طراحی ساده این کتابخانه موجبات سهولت استفاده کاربران را فراهم نموده. در این پایگاه می توانید کتاب های مورد نظر خود را به صورت کاملاً رایگان و آسان دانلود کنید. به شما توصیه میکنم که حتماً از این سایت بازدید کنید.

برای مراجعه به این پایگاه به آدرس زیر بروید.

http://ebook.veyq.ir/

تاریخ پادشاهان از کتب درسی حذف می شود

بنا به گزارش همشهری، رئیس گروه مطالعات تاریخ وزارت آموزش و پرورش از آغاز تغییرات جدید در کتب تاریخ مقاطع راهنمایی و متوسطه خبر داد و گفت: در تغییرات جدید، تاریخ نگاری‌های نظامی و پادشاهان از کتب تاریخ این مقاطع تحصیلی حذف می شود. وی تصریح کرد: در این رویکرد پادشاهان و جنگجویانی نظیر چنگیزخان مغول یا سلطان محمدشاه و پادشاهان دیگری از این قبیل حذف و به جای آنان چهره های تمدن‌سازی همچون خواجه نصیرطوسی، زکریای رازی، ابوعلی سینا و ... پرداخته و توجه می‌شود. البته در آبان ماه سال پیش خبر گزاری خبر آنلاین نیز خبری در این مورد منتشر کرد.
در واکنش به چنین اخباری تنها با آگاهی کامل از اهداف و اغراض تصمیم گیرندگان می توان نظر کاملی ارائه کرد، اما از آنجا که همیشه این امکان وجود ندارد، لذا به تجارب و تاریخچه چنین تصمیماتی باید مراجعه کرد. و یا اینکه سعی کرد خود خبر را ملاک قرار داده و نقد کرد. که من ترجیح میدهم خود خبر را ملاک قرار داده و کمی نقد کنم.
1. فرض اساسی کسی که چنی سخنی را می گوید این است که تاریخ عبارت است از کسانی که تمدن ساز بوده اند. چنین کسی تقریبا چیزی از تاریخ نمی داند، ممکن است تمام تاریخ را حفظ باشد اما مفهوم تاریخ را درک نکرده است.
2. به لقمان گفتند ادب از که آموختی گفت از بی ادبان. هر انسانی توانایی این را دارد که با مشاهده و مطالعه ی اشتباهات دیگران درس بگیرد و دوباره مرتکب اشتباهات دیگران نشود. یکی از کارکرد های تاریخ نیز همین است.
3. ذکر تاریخ افراد به اصلاح تمدن ساز و یا جنگجو که نشد تاریخ. کودکان باید از مطالعه ی تاریخ شیوه ی زندگی بیاموزند نه یک سری عدد و رقم مربوط به سال تولد و وفات.
4. ملتی که تاریخش را نداند دوباره آن را تکرار می کند. و چه ضربه هایی که ما از نداستن تاریخ خودمان خورده ایم.
5. امیدوارم این کار نیز مثل سایر کار ها سطحی باشد، که هست.
6. شاید بشود در مقطعی فرد را از دانستن محروم کرد، اما ذهن ها را نمی توان پاک کرد.
7. شاید بتوان همه را برای مدتی و برخی را برای همیشه فریفت، اما نمی توان همه را برای همیشه فریفت.

به کدامین گناه فیلتر شدی؟

پس آنچه را که خواننده ی این کتاب می بیند، تنها نتیجه ی یک عمر نیست بلکه نتیجه ی عمرهاست (دست خط دهخدا، برگرفته از ویکی پدیا)

لغت نامه دهخدا يکي از معتبرترين لغت نامه ها و به حق کامل ترين لغت نامه ي موجود در زبان فارسي است. لغت‌نامه ی بزرگ دهخدا که در 16 جلد به چاپ رسيده است شامل شرح و معني واژگان آثار ادبي و تاريخي زبان فارسي است. اين لغت‌نامه، بزرگ ‌ترين و مهم‌ ترين اثر دهخدا است، که بيش از 40 سال از عمر او، صرف آن شد.
یکی از سایت ها (سایت لغت نامه)، لغت نامه دهخدا را به صورت آنلاین در اختیار عموم قرار داده است و به حق کار قابل ستایش و مفیدی انجام داده است. اما متاسفانه به دلیل نامشخصی چند وقتی است که فیلتر شده است. افراد می توانند در این سایت عضو شوند و به هرچه غنی تر شدن این لغت نامه کمک کنند. اما یک لغت نامه فارسی چه ضررو زیانی می تواند داشته باشد که فیلتر شده است؟ هر چه در سایت به دنبال مطلب خلاف اخلاق و ... گشتم چیزی نیافتم. آدم شک می کند که بوی دشمنی با زبان فارسی درکار باشد

50 درصد والدین تنبیه بدنی را حق خود می دانند

بنا به گفته خبرآنلاین 50 درصد از والدین ایرانی تنبیه بدنی را حق خود می دانند.
تنبیه بدنی کم اثرترین و مخرب ترین روش کاهش رفتار نا مطلوب است و بدتر از همه این است که والدین تنبیه کردن را حق خود می دانند و این امر در عرف ما پذیرفته شده است. وقتی کودک شیرینی زندگی می شود، وقتی فرزند عصای دست پیری انگاشته می شود، باید هم چنین مسائلی پیش بیاید. تنبیه و تشویق لازمه ی تربیت کودک است، اما نه هر تنبیه و نه هر تشویقی. بارها دیده ام که کودکان بر مبنای میزان عصبانیت و خوشحالی والدین تنبیه و تشویق می شوند، نه بر اساس زشتی و زیبایی کاری که انجام می دهند. شدت تشویق و تنبیه والدین ارتباطی با شدت زشتی و زیبایی کار کودک ندارد. به عبارتی والدین به زعم خودشان کودک را تربیت می کنند اما دارند عصبانیت خود را سر کودک خالی می کنند و یا شوق خود را به کودک انتقال می دهند. واین ها یعنی نهایت خود خواهی.

آموزش «آداب و مهارت‌های زندگی» از مهد کودک تا سربازی

یکی از معضلاتی که جامعه ی ما بدان دچار است، پایین بودن یا نداشتن مهارت های زندگی توسط افراد جامعه است. بالاخره مسئولان تعلیم و تربیت به این فکر افتادند که مهارتهای زندگی را به افراد جامعه بیاموزند. امری که سالهاست فقدانش به شدت احساس می شود. برای آگاهی بیشتر از طرح «آموزش مهارتهای زندگی از مهد کودک تا سربازی» می توانید به این پیوند مراجعه کنید. امیدوارم این طرح به طور جدی و تخصصی و با برنامه پیگیری شود.