<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd='http://schemas.google.com/g/2005' xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656</id><updated>2011-11-16T01:40:57.520+03:30</updated><category term='روانشناسی زبان'/><category term='معرفی کتاب'/><category term='ارزشیابی آموزشی'/><category term='روانشناسی فرهنگی'/><category term='تحقیقات در تعلیم و تربیت'/><category term='فلسفه و تعلیم و تربیت'/><category term='خبر'/><category term='خبر'/><category term='گوناگون'/><category term='روانشناسی تربیتی'/><category term='حقوق کودکان'/><category term='آمار و روش تحقیق'/><category term='معرفی شخصیت ها'/><category term='مهارت آموزی'/><category term='انگیزش و هیجان'/><category term='روانشناسی نابهنجاری'/><category term='برنامه ریزی آموزشی، برنامه ریزی درسی'/><category term='روانشناسی رشد'/><category term='روانشناسی یادگیری'/><category term='مدیریت آموزشی'/><title type='text'>تعلیم و تربیت</title><subtitle type='html'></subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default?max-results=100'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><link rel='next' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default?start-index=101&amp;max-results=100'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>159</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>100</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-4011669574976077746</id><published>2011-07-16T23:34:00.006+04:30</published><updated>2011-07-31T01:29:36.041+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='خبر'/><title type='text'>پایان یک آغاز</title><summary type='text'>با سلام خدمت همگیتعلیم و تربیت، برای من یک وظیفه بود نه یک سرگرمی و یا فعالیتی اجتماعی، وظیفه ی غنا بخشی به شبکه نت فارسی در حوزه تعلیم و تربیت. نمی دانم چقدر در این راه موفق بوده اما آمارها پس از 2 سال و نیم از تولد تعلیم و تربیت لبخند رضایتی بر چهره ام می نشاند. در تمام این مدت سعی داشتم که بهترین ها را بنویسم و نوشتنم بهترین باشد. خوشحالم که آنچه نوشتم به طور نسبی مقبول واقع شده است.با این حال</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/4011669574976077746/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2011/07/blog-post.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/4011669574976077746'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/4011669574976077746'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2011/07/blog-post.html' title='پایان یک آغاز'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-3647442392970242851</id><published>2011-06-20T19:16:00.010+04:30</published><updated>2011-06-20T19:44:30.158+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='گوناگون'/><title type='text'>وقت هایی که لای چرخ لودگی (لود شدن بدانید) اینترنت له می شوند</title><summary type='text'>امروز به این فکر می کردم که سرعت پایین اینترنت و عدم گردش آزاد اطلاعات، چه مضراتی می تواند برای یک جامعه داشته باشد. یک حساب کتاب سر انگشتی کردم که برایم جالب بود. برای همین تصمیم گرفتم که در اینجا آن را بنویسم. اگر یک درصد جامعه ی ایران را نخبه فرض کنیم (فعالان علمی، سیاسی، اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی و ....) حدودا هفتصد هزار نخبه در کشورمان ایران وجود دارد. البته این سوای آن عده ای است که خود را </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/3647442392970242851/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2011/06/blog-post.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/3647442392970242851'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/3647442392970242851'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2011/06/blog-post.html' title='وقت هایی که لای چرخ لودگی (لود شدن بدانید) اینترنت له می شوند'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-1466995472377049811</id><published>2011-05-27T23:29:00.002+04:30</published><updated>2011-05-27T23:44:34.002+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='گوناگون'/><title type='text'>اخلاق علمی</title><summary type='text'>بیش از یک سال و نیم است که روی اعتبار یابی یک پرسشنامه چند بعدی در حیطه دینداری دارم کار می کنم. به همایش که رفته بودم انتظارم این بود  که بتوانم درآنجا کسی را بیابم که بتواند با نرم افزار SAS کار کند و مرا درانجام تحلیل های مربوطه راهنمایی کند، امامتاسفانه چیزی عایدم نشد. با دو نفر از دانشجویان دکتری روانسنجی که صحبت کردم چیزی از این نرم افزارنمی دانستند و بایک موسسه هم که کارش انجام فصل چهارم </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/1466995472377049811/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2011/05/blog-post_27.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/1466995472377049811'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/1466995472377049811'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2011/05/blog-post_27.html' title='اخلاق علمی'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-4256598052213539402</id><published>2011-05-20T14:30:00.003+04:30</published><updated>2011-05-20T14:36:39.960+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='خبر'/><title type='text'>اندر حکایت همایندی نابسامانی های همایش</title><summary type='text'>در ابتدای همین هفته ای که رو به اتمام است، کنگره بین المللی روانشناسی، دین و فرهنگ در تالار علامه امینی دانشگاه تهران آغاز به کار کرد و در عصر روز دوشنبه به خاطره ها سپرده شد تا بعد ها از زشتی ها و احتمالا زیبایی هایش بگویم. حکایت سردرگمی و بی برنامگی این همایش سر درازی دارد. از ذکر جریانات قبل از برگزاری همایش می گذرم و تنها به نحوه برگزاری همایش می پردازم چرا که سخن را به صد دفتر هم پایانی نیست</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/4256598052213539402/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2011/05/blog-post_7497.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/4256598052213539402'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/4256598052213539402'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2011/05/blog-post_7497.html' title='اندر حکایت همایندی نابسامانی های همایش'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-7296398545493942</id><published>2011-05-20T13:42:00.008+04:30</published><updated>2011-06-16T12:48:39.209+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='آمار و روش تحقیق'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='خبر'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='تحقیقات در تعلیم و تربیت'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='روانشناسی فرهنگی'/><title type='text'>معرفی چند پایگاه مفید</title><summary type='text'>در ادامه چند پایگاه مفید در ارتباط با روانشناسی و آمار ارائه شده است:واژه نامه آنلاین آماری آی اس آی به زبان فارسی دارای لیست جامعی از اصطلاحات مربوط به آمار و روش تحقیق همراه با توضیحاتصفحه شخصی پروفسور رالف شوارتزر از دانشگاه برلین با پرسشنامه ها و مقیاس های سنجش روانی در حیطه های مختلفسایت آموزش آنلاین ریاضی برای کودکان همراه بازی های آموزشوب سایت روان پژوه با مقالات، مصاحبه ها، لینک ها و ... </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/7296398545493942/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2011/05/blog-post_20.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/7296398545493942'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/7296398545493942'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2011/05/blog-post_20.html' title='معرفی چند پایگاه مفید'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-3647873787051515489</id><published>2011-05-12T21:29:00.000+04:30</published><updated>2011-05-14T01:08:17.873+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='خبر'/><title type='text'>از گذشته تا همیشه</title><summary type='text'>چند صباحی است که نمی نویسم، نه از آن باب که دیگر نخواهم بنویسم، بلکه از آن جهت که منتظر بودم تا فرصت مناسب تر شود. اما سکوت را بیش از این جایز نمی بینم، چرا که معتقدم ننوشتن یعنی نادیده گرفتن خودم و آنچه که بدان معتقدم. پس می نویسم، تا باور نکنم که خورشید همیشه پشت ابر می ماند. می نویسم تا فراموش نکنم که گاهی باید تنهایی سفر کرد و راه را تنها با افروختن خون جگر باید روشن ساخت. می نویسم، چرا که </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/3647873787051515489/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2011/05/blog-post_12.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/3647873787051515489'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/3647873787051515489'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2011/05/blog-post_12.html' title='از گذشته تا همیشه'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-4699630973403348121</id><published>2011-02-09T23:42:00.011+03:30</published><updated>2011-02-10T01:15:20.451+03:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='خبر'/><title type='text'>افسار گسیخته</title><summary type='text'>به تازگی با وبلاگ یکی از اساتید ارجمند روانشناسی، خانم دکتر الهه حجازی آشنا شده ام که امروز برای بازدید از وبلاگ ایشان مراجعه کردم و با کمال تعجب ملاحظه کردم که وبلاگ ایشان فیلتر شده است. بعدش به وبلاگ استاد ارجمند خودم سر زدم که دیدم، بله، ایشان هم بی نصیب نمانده اند، بعدش کنجکاو تر شدم دیدم که وبلاگ خودمم، آره. راستش آدم مات مبهوت می ماند و نمی داند که چه بگوید. البته تا چند روز آینده، این نیز </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/4699630973403348121/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2011/02/blog-post_09.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/4699630973403348121'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/4699630973403348121'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2011/02/blog-post_09.html' title='افسار گسیخته'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-6812338448942843862</id><published>2011-02-08T01:11:00.003+03:30</published><updated>2011-02-08T01:33:24.297+03:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='گوناگون'/><title type='text'>چند منبع اینترنتی</title><summary type='text'>امروزه منابع اطلاعاتی برخط، بیش از پیش مورد توجه محققین و سایر کاربران شبکه اینترنت قرارگرفته است. دسترسی سریع و آسان و در برخی موارد مجانی، از مزایای این منابع اطلاعاتی است که هر روزه کاربران بیشتری را به خود جذب میکند. در این پست آدرس چند کتابخانه که مجلات و کتابهای خود را به صورت رایگان در اختیار کاربران قرار می دهند، قرار میدهم. همچنین در ادامه آدرس چند واژه نامه برخط ذکر شده است. از دوستی که</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/6812338448942843862/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2011/02/blog-post_08.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/6812338448942843862'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/6812338448942843862'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2011/02/blog-post_08.html' title='چند منبع اینترنتی'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-8655082174747920337</id><published>2011-02-02T03:25:00.005+03:30</published><updated>2011-02-02T03:46:57.718+03:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='تحقیقات در تعلیم و تربیت'/><title type='text'>بررسی عقاید کارامدی معلمان ابتدایی در تدریس ریاضی</title><summary type='text'>از حدود یک سال و نیم پیش تا به حال پیرامون کارامدی معلمان در حال پژوهش هستم. این روز ها مقاله دومی که در این را بطه نوشته ام در حال اتمام است و نتایج پژوهش تا حدودی جالب و خلاف انتظاربود. در این پژوهش به بررسی عقاید کارامدی (خودکارامدی و انتظار نتایج تدریس) ریاضی دانشجو معلمان و رابطه آن با متغییرهای جنسیت، نوع دیپلم، میزان تحصیلات و میزان علاقه به شغل معلمی پرداخته شد. برای این کار از میان </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/8655082174747920337/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2011/02/blog-post.html#comment-form' title='1 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/8655082174747920337'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/8655082174747920337'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2011/02/blog-post.html' title='بررسی عقاید کارامدی معلمان ابتدایی در تدریس ریاضی'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-3479513382056073381</id><published>2011-01-20T16:13:00.004+03:30</published><updated>2011-01-20T16:39:40.639+03:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='خبر'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='تحقیقات در تعلیم و تربیت'/><title type='text'>مجله روانشناسی طب کودکان</title><summary type='text'>مجله روانشناسی طب کودکان، مجله رسمی انجمن روانشناسی طب کودکان (بخش 54 انجمن روانشناسی آمریکا) است که مقالاتی درارتباط با اصول نظری روانشناسی طب کودکان، و پژوهش های مرتبط با آن را منتشر می کند.این مجله توسط انتشارات دانشگاه آکسفورد منتشر می شود که بسیاری از مجلات دیگر را به صورت تمام متن در اختیار مراجعین قرار داده است.</summary><link rel='related' href='http://jpepsy.oxfordjournals.org/' title='مجله روانشناسی طب کودکان'/><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/3479513382056073381/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2011/01/blog-post_1324.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/3479513382056073381'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/3479513382056073381'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2011/01/blog-post_1324.html' title='مجله روانشناسی طب کودکان'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-7330514105921736124</id><published>2011-01-20T16:02:00.001+03:30</published><updated>2011-01-20T16:11:13.568+03:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='خبر'/><title type='text'>اطلاعيه سازمان سنجش آموزش كشور در خصوص تغييرات مواد امتحاني آزمون نيمه متمركز دكتري</title><summary type='text'>اطلاعيه سازمان سنجش آموزش كشور در خصوص تغييرات مواد امتحاني آزمون نيمه متمركز دكتري تخصصي (Ph.D) سال 1390</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/7330514105921736124/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2011/01/blog-post_20.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/7330514105921736124'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/7330514105921736124'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2011/01/blog-post_20.html' title='اطلاعيه سازمان سنجش آموزش كشور در خصوص تغييرات مواد امتحاني آزمون نيمه متمركز دكتري'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-6644074613457889534</id><published>2011-01-16T11:47:00.005+03:30</published><updated>2011-01-16T11:58:22.079+03:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='ارزشیابی آموزشی'/><title type='text'>باز هم ارزشیابی سازنده</title><summary type='text'>بارها و بارها باید گفت و گفت تا یک غلط رایج را اصلاح کرد. ارزشیابی سازنده و به قول اکثریت «ارزشیابی مستمر»، به معنای ارزشیابی پی در پی نیست. اگر چه مفهوم مداوم بودن را در خود دارد اما مفهوم آن بسیار گسترده تر از مفهوم تکرر ارزشیابی است. ارزشیابی سازنده آنچنان در ارزشیابی مداومت و استمرار دارد که شما دیگر نمی توانید مرزی مشخص برای ارزشیابی و آموزش تعیین کنید، چون ارزشیابی سازنده، همراه، متصل و کمک</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/6644074613457889534/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2011/01/blog-post_16.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/6644074613457889534'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/6644074613457889534'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2011/01/blog-post_16.html' title='باز هم ارزشیابی سازنده'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-1454648200729580633</id><published>2011-01-14T00:03:00.004+03:30</published><updated>2011-01-14T00:13:41.415+03:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='روانشناسی یادگیری'/><title type='text'>رشد جنسیت از دیدگاه یادگیری مشاهده ای بندورا</title><summary type='text'>نظریه یادگیری اجتماعی، نقش هویت جنسی را به عنوان مجموعه ای از رفتارها که از محیط آموخته شده است، در نظر می گیرد. به استناد این نظریه، اصلی ترین راهی که رفتارهای جنسی آموخته می شوند از طریق یادگیری مشاهده ای است. کودکان مشاهده می کنند که اطرافیانشان به طرق مختلفی رفتار می کنند و این تفاوت ها تا حدودی به جنسیت وابسته است. آنها به برخی از این افراد الگوی خود قرار می دهند و به رفتار هایشان توجه می </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/1454648200729580633/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2011/01/blog-post_14.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/1454648200729580633'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/1454648200729580633'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2011/01/blog-post_14.html' title='رشد جنسیت از دیدگاه یادگیری مشاهده ای بندورا'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-6665965066389140044</id><published>2011-01-13T22:49:00.010+03:30</published><updated>2011-01-15T02:23:19.549+03:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='روانشناسی یادگیری'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='گوناگون'/><title type='text'>آزمایشی جالب</title><summary type='text'>دوستی از طریق ایمیل برایم این تصاویررا ارسال کرده بود که برای من به عنوان یک روانشناس، آشنا و از طرفی تامل برانگیز بود. آشنا، از آن جهت که یادگیری در قسمت اول این آزمایش (البته مشخص نشده در کجا وتوسط چه کسی و باچه شرایطی و ... انجام شده؟!) را می توان با شرطی شدن کنشگر و گریز آموزی توجیه کرد. اما قسمت دوم آزمایش کمی تامل برانگیز است. نکته اصلی اینجاست، پس از آنکه ارگانیسم تازه وارد فرا گرفت که </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/6665965066389140044/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2011/01/blog-post_4941.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/6665965066389140044'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/6665965066389140044'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2011/01/blog-post_4941.html' title='آزمایشی جالب'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-9124732312934271400</id><published>2011-01-13T17:44:00.004+03:30</published><updated>2011-01-13T18:10:48.602+03:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='خبر'/><title type='text'>سازمانی با اطلاعتی تطبیقی و مفید</title><summary type='text'>چند وقت پیش هنگام جستجو دراینترنت، به سایتی برخورد کردم که اطلاعات مفید و کمیابی را در مورد وضعیت آموزشی، تحصیلی، خانوادگی، اقتصادی و.... چندین کشور اروپایی و چند کشور از سایر مناطق جهان را نیز درخود داشت. سازمان همکاری اقتصادی و توسعه (OECD) منتج شده از سازمان همکاری های اقتصادی اروپا (OEEC) در سال 1961 می باشد. هدف این سازمان بهبود وضعیت زندگی انسانها در ابعاد اقتصادی، آموزشی و... می باشد. این </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/9124732312934271400/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2011/01/blog-post_13.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/9124732312934271400'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/9124732312934271400'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2011/01/blog-post_13.html' title='سازمانی با اطلاعتی تطبیقی و مفید'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-6260659794579812825</id><published>2011-01-03T21:59:00.003+03:30</published><updated>2011-01-03T22:13:10.633+03:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='گوناگون'/><title type='text'>دردهای من</title><summary type='text'>همسر کدام امام است که هم فرزند امام می باشد، هم عروس امام و هم مادر امام؟این سوالی بود که امشب فرزند یکی از اقوام ازمن پرسید. تکلیفی که معلمش به او داده بود. به نظرم طرح چنین سوالی به این می ماند که بپرسی تعداد موهای سر من چقدر است؟ آخر یکی نیست بگوید مگر کار دین کار روابط و نسبت ها است، مگر دین برای طرح مسائل اینچنینی مطرح شده؟ دانستن جواب این مسئله چه کمالاتی به فرد اضافه می کند؟ دردها بسیار </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/6260659794579812825/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2011/01/blog-post_03.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/6260659794579812825'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/6260659794579812825'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2011/01/blog-post_03.html' title='دردهای من'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-6693706359102636256</id><published>2011-01-02T04:07:00.004+03:30</published><updated>2011-01-21T22:23:22.342+03:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='آمار و روش تحقیق'/><title type='text'>پزوهش در عمل (اقدام پژوهی)</title><summary type='text'>پژوهش های علوم رفتاری با توجه به پارادایمی  که در نظر دارند به دو دسته خردگرایی  و طبیعت گرایی  تقسیم می شوند. از این دیدگاه می توان پژوهش در عمل را دارای پارادایمی طبیعت گرایانه دانست. پارادایم طبیعت گرایانه بر این فرض استوار است که واقعیت چیزی نیست که همه افراد به طور یکسان آن را مشاهده کنند و تجربه مشابهی از آن به دست آورند. بعلاوه تقسیم یک پدیده ی پیچیده به اجزا و مطالعه هر یک از اجزا الزاماً</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/6693706359102636256/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2011/01/blog-post.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/6693706359102636256'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/6693706359102636256'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2011/01/blog-post.html' title='پزوهش در عمل (اقدام پژوهی)'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-4855266423117333547</id><published>2010-12-31T22:30:00.005+03:30</published><updated>2010-12-31T22:41:32.580+03:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='خبر'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='گوناگون'/><title type='text'>آغاز سال نو میلادی و تصمیماتی فقط برای تصمیم گرفتن</title><summary type='text'>در حال مرور سایت های مرتبط با روانشناسی بودم که به مطلبی در مورد تصمیماتی که اغلب افراد در آغاز سال جدید میلادی می گیرند برخوردم که برایم جالب بود. چون ما نیز معمولا در آغاز سال جدید هجری شمسی چنین تصمیماتی می گیریم و معمولا بدان عمل نمی کنیم. و اما مطلب به نقل از دنیای روانشناسی:مشهور است که اغلب تصميماتي که در آغاز سال نو گرفته مي شود، موفقيتي چنداني ندارند. متاسفانه الگوي اين تصميمات بدينگونه </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/4855266423117333547/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/12/blog-post_31.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/4855266423117333547'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/4855266423117333547'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/12/blog-post_31.html' title='آغاز سال نو میلادی و تصمیماتی فقط برای تصمیم گرفتن'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-456437073423442122</id><published>2010-12-16T13:59:00.004+03:30</published><updated>2010-12-16T14:16:28.437+03:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='خبر'/><title type='text'>افتضاح سازمان سنجش در اعلام مواد امتحانی کنکور سراسری دکتری سال 1390</title><summary type='text'>بالاخره پس از افت و خیز بسیار، مواد امتحانی آزمون سراسری دکتری در سال 90 اعلام شد. هرکسی که اندک تبحری در رشته ی تخصصی خودش داشته باشد، با نگاهی مختصر به مواد امتحانی اعلام شده متوجه می شود که افراد غیر متخصصی این مواد امتحانی را اعلام کرده اند. مثلا تفاوت کسی که می خواهد در دوره ی دکتری فلسفه ی تعلیم و تربیت شرکت کند با کسی که می خواهد در دوره ی دکتری روانشناسی بالینی شرکت کند، تنها در درس </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/456437073423442122/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/12/1390.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/456437073423442122'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/456437073423442122'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/12/1390.html' title='افتضاح سازمان سنجش در اعلام مواد امتحانی کنکور سراسری دکتری سال 1390'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-1146373366632204790</id><published>2010-12-08T17:19:00.003+03:30</published><updated>2010-12-08T17:39:26.415+03:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='خبر'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='گوناگون'/><title type='text'>من فقط برای سایه ی خودم می نویسم</title><summary type='text'>چند وقتی است که می خواهم سایتی را که به همت جمعی از همکاران فرهنگی جوان و خوش فکر ایجاد شده معرفی کنم. فرصت دست نداد تا اینکه امروز همسفر مدیر این سایت بودم و پای درد دلشان نشستم. متاسفانه ایشان با تمام زحمتی که کشیده اند و با ابتکاری که به خرج داده اند، بازخورد چندان مناسبی از سوی مسئولین و همکاران دریافت نکرده و از این باب خیلی نگران بودند و گله داشتند. ایشان اظهار داشتند که برای معرفی سایت به </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/1146373366632204790/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/12/blog-post.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/1146373366632204790'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/1146373366632204790'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/12/blog-post.html' title='من فقط برای سایه ی خودم می نویسم'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-7364618874680562421</id><published>2010-11-27T05:30:00.002+03:30</published><updated>2010-11-27T05:37:33.880+03:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='ارزشیابی آموزشی'/><title type='text'>ارزشیابی سازنده: به سوی حذف مرزهای ارزشیابی و آموزش</title><summary type='text'>ارزشیابی مستمر، تکوینی یا تدریجی اصطلاحاتی هستند که این روزها ذهن هر معلمی را به خود مشغول کرده است اما اکثر آنان در مورد معنا و مفهوم دقیق این عبارات توافق نظر ندارند و در بسیار موارد دچار سردرگمی و تصورات غلط نسبت به معنای دقیق این عبارات هستند. در این مقاله به دنبال بررسی هرچه دقیق تر معنا و مفهوم عبارات فوق هستیم تا از این طریق گامی در جهت برطرف کردن کج فهمی های موجود در مورد معنا و مفهوم این</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/7364618874680562421/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/11/blog-post_27.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/7364618874680562421'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/7364618874680562421'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/11/blog-post_27.html' title='ارزشیابی سازنده: به سوی حذف مرزهای ارزشیابی و آموزش'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-5117484057201830176</id><published>2010-11-19T23:55:00.002+03:30</published><updated>2010-11-20T00:06:06.109+03:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='ارزشیابی آموزشی'/><title type='text'>ارزشیابی توصیفی: بنیان ها، شرح و نقد</title><summary type='text'>در این مقاله ابتدا به بررسی بنیان های نظری ارزشیابی کمی و کیفی پرداخته و سپس به شرح و توصیف هرچه بیشتر ارزشیابی توصیفی خواهیم پرداخت. در ادامه نیز به نقد اجرای طرح ارزشیابی توصیفی در نظام آموزشی ایران (با تمرکز بر نقایص طرح در بُعد نیروی انسانی) می پردازیم.مقاله را می توانید از این پیوند دانلود کنید</summary><link rel='related' href='http://www.4shared.com/document/MUFqxsPF/_-_____.html' title='ارزشیابی توصیفی: بنیان ها، شرح و نقد'/><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/5117484057201830176/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/11/blog-post_19.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/5117484057201830176'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/5117484057201830176'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/11/blog-post_19.html' title='ارزشیابی توصیفی: بنیان ها، شرح و نقد'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-3153665200167893775</id><published>2010-11-15T02:26:00.003+03:30</published><updated>2010-11-15T03:28:56.542+03:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='گوناگون'/><title type='text'>علم کیلویی چند؟؟؟!!!</title><summary type='text'>چند وقت پیش یکی از مقالات مستخرج از پایان نامه ام رابرای چاپ به یکی از مجلات معتبر پژوهشی ارسال کردم که پس از مدتی با این پاسخ مواجه شدم که در اینجا عیناً آن پاسخ را ذکر می کنم:«جناب اقاي سعيد فرمانيباسلامبا تشكر از مقاله ارسالي جنابعالي(رابطه ي بين حمايت اجتماعي ادراك شده ،سبك هاي هويتي و نگرش نسبت به دين در دانش اموزان مقطع متوسطه)براي فصلنامه ................. بعلت عدم حجم مناسب مقاله از دستور</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/3153665200167893775/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/11/blog-post_15.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/3153665200167893775'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/3153665200167893775'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/11/blog-post_15.html' title='علم کیلویی چند؟؟؟!!!'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-5634992877897910241</id><published>2010-11-12T22:25:00.003+03:30</published><updated>2010-11-12T22:44:35.530+03:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='خبر'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='گوناگون'/><title type='text'>آنتی همایش</title><summary type='text'>بالاخره پس از چندین بار به تعویق افتادن، همایش ملی ادبیات فارسی و پژوهش های میان رشته ای در دانشگاه بیرجند برگزار شد. این همایش قرار بود در اردیبهشت ماه امسال برگزار شود اما با چندین بار تاخیر، بالاخره 19 و 20 آبان ماه دردانشگاه بیرجند برگزار شد. متاسفانه به دلیل مشغله کاری و دوری راه نتوانستم در این همایش حظور داشته باشم اما از دوستانی که در همایش شرکت کرده وضعیت را جویا شدم که همه ی شواهد دال </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/5634992877897910241/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/11/blog-post_12.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/5634992877897910241'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/5634992877897910241'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/11/blog-post_12.html' title='آنتی همایش'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-1749135695624159971</id><published>2010-11-06T01:36:00.002+03:30</published><updated>2010-11-06T01:44:17.961+03:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='برنامه ریزی آموزشی، برنامه ریزی درسی'/><title type='text'>تفاوت برنامه ریزی آموزشی و برنامه ریزی درسی</title><summary type='text'>دوستی از طریق وبلاگ پیشین پرسیده بود که تفاوت برنامه ریزی درسی و برنامه ریزی آموزشی چیست؟ به ذهنم رسید که پاسخ ایشان را در وبلاگ بگذارم شاید برای دیگران هم مفید باشد.برنامه ریزی آموزشیبرای برنامه ریزی آموزشی تعاریف مختلفی در کتاب فیوضات ذکر شده که در اینجا برخی از آنها را ذکر می کنملکت: برنامه ریزی آموزشی فراگردی است برای تعیین کردن هدف های مناسب، تشخیص دادن مسائل و نیازها و امکانات و محدودیت </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/1749135695624159971/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/11/blog-post_06.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/1749135695624159971'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/1749135695624159971'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/11/blog-post_06.html' title='تفاوت برنامه ریزی آموزشی و برنامه ریزی درسی'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-276817806367156314</id><published>2010-11-05T21:32:00.005+03:30</published><updated>2010-11-05T22:01:27.893+03:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='خبر'/><title type='text'>خدمات انتشارات برخط Forgotten</title><summary type='text'>انتشارات Forgotten با همکاری Amazon.com  و Google book به صورت برخط و مجانی بسیاری از کتابهای خود را در اختیار عموم قرار می دهد. این انتشاراتی بیشتر در زمینه ی تاریخ فعالیت می کند اما کتاب هایی در زمینه های ادبی، فلسفی، علمی، مذهبی، زبان، تعلیم وتربیت و.. نیز دارد. در این پایگاه در حدود 10000 کتاب در دسترس است و طراحی ساده و جالب سایت امکان استفاده هرچه بهتر مراجعین را فراهم آورده است.برای دسترسی</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/276817806367156314/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/11/forgotten.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/276817806367156314'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/276817806367156314'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/11/forgotten.html' title='خدمات انتشارات برخط Forgotten'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-4759070744372721137</id><published>2010-11-05T21:30:00.001+03:30</published><updated>2010-11-05T21:32:14.275+03:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='خبر'/><title type='text'>ناهنجاری های قامتی در دانش آموزان ایرانی</title><summary type='text'>سری به این پیوند بزنید و از وضعیت بد جسمانی دانش آموزان ایرانی با خبر شوید.</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/4759070744372721137/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/11/blog-post.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/4759070744372721137'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/4759070744372721137'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/11/blog-post.html' title='ناهنجاری های قامتی در دانش آموزان ایرانی'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-8358165962062097514</id><published>2010-10-29T23:13:00.005+03:30</published><updated>2010-10-29T23:35:51.524+03:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='مهارت آموزی'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='معرفی کتاب'/><title type='text'>کتاب آموزش مهارت های زندگی برای دوره دبستان</title><summary type='text'>ورنون، آن. (بی تا). آموزش مهارتهای زندگی (رشد هیجانی، اجتماعی، شناختی و «خود»). ترجمه ی مهرداد فیروز بخت (1387). تهران: دانژه.یکی ازمسائلی که معتقدم خلا آن در نظام آموزشی ما احساس می شود، عدم توجه به آموزش مهارت های زندگی است. زندگی در جامعه امروزی نیازمند مهارتهایی است که شاید در گذشته بدان ها نیاز چندانی وجود نداشت. آموختن این مهارت ها به کودکان و نوجوانان، آنها را قادر می سازد که بتوانند به </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/8358165962062097514/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/10/blog-post_29.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/8358165962062097514'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/8358165962062097514'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/10/blog-post_29.html' title='کتاب آموزش مهارت های زندگی برای دوره دبستان'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-5886869323274325232</id><published>2010-10-28T23:30:00.000+03:30</published><updated>2010-10-28T23:31:49.114+03:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='گوناگون'/><title type='text'>راهي نيست</title><summary type='text'>اي سالک، راه با پيمودن پديد مي آيد. با پيمودن است که راه را مي سازي، و اگر واپس بنگري، هر آن چه ميبيني، فقط رد گام هايي است که روزي پاهايت دوباره آنها را مي پيمايد. اي سالک، راهي نيست، راه با پيمودن پديد مي آيد. آنتونيو ماچادو</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/5886869323274325232/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/10/blog-post_28.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/5886869323274325232'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/5886869323274325232'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/10/blog-post_28.html' title='راهي نيست'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-4198554582080019351</id><published>2010-10-22T22:43:00.005+03:30</published><updated>2011-01-21T22:19:21.940+03:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='انگیزش و هیجان'/><title type='text'>خلاصه کتاب انگیزش در تعلیم و تربیت</title><summary type='text'>کتاب انگیزش درتعلیم و تربیت اثر پنتریچ و شانک، الحق از کتاب های مرجع و کاملی در زمینه انگیزش و تعلیم و تربیت می باشد که توسط خانم مهرناز شهرآرای ترجمه شده است. بزرگ ترین ضعف کتاب ترجمه شده، ترجمه ی نامفهوم و مبهم در موارد متعدد است  که موجب سردرگمی خوانندگان می شود. چه خوب بود کتابی با این جامعیت و وزن علمی، ویراستاری می شد تا برای خوانندگان مفیدتر واقع شود.مطالب مفیدی که کتاب داشت و مشکل بودن </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/4198554582080019351/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/10/blog-post_22.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/4198554582080019351'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/4198554582080019351'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/10/blog-post_22.html' title='خلاصه کتاب انگیزش در تعلیم و تربیت'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-3026065727115251824</id><published>2010-10-10T21:18:00.003+03:30</published><updated>2010-10-10T21:24:21.821+03:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='تحقیقات در تعلیم و تربیت'/><title type='text'>نتایج تحقیقات انجام شده</title><summary type='text'>قابل توجه تمامی کسانی که ما را در دو پژوهش زیر یاری نمودند. برای اطلاع از نتایج این پژوهش ها می توانید به پیوند های زیرمراجعه کنید1- رابطه ی بین حمایت اجتماعی ادراک شده، دینداری و سبک های هویتی در دانش آموزان دبیرستانی پسر شهر بیرجند.2- اعتباريابي پرسشنامه (MTEBI) در دانشجو معلمان بيرجندي.</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/3026065727115251824/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/10/blog-post_10.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/3026065727115251824'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/3026065727115251824'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/10/blog-post_10.html' title='نتایج تحقیقات انجام شده'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-6632419907274824933</id><published>2010-10-01T17:41:00.003+03:30</published><updated>2010-10-03T13:17:07.427+03:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='خبر'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='گوناگون'/><title type='text'>کتاب در گردش و تسویه حساب های دانشجویی با کتابخانه های عمومی شهر بیرجند</title><summary type='text'>این روزها که درگیر تسویه حساب بودم، مجبور شدم به جاهایی سر بزنم که بارها از خودم می پرسیدم که من اینجا چکار می کنم؟ باید با حدود 6 کتابخانه ی عمومی سطح شهر تصویه حساب می کردم که کار بسیار وقت گیر و تقریبا بیهوده ای بود. هر چه فکر کردم به فلسفه ی این کار پی نبردم که چرا یک دانشجو باید از کتابخانه های عمومی سطح شهر تصویه حساب کند. تنها چیزی که به فکرم رسید این است که این تصمیم از این فکر ناشی شده </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/6632419907274824933/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/10/blog-post.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/6632419907274824933'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/6632419907274824933'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/10/blog-post.html' title='کتاب در گردش و تسویه حساب های دانشجویی با کتابخانه های عمومی شهر بیرجند'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-1071954818563987020</id><published>2010-09-26T04:15:00.001+03:30</published><updated>2010-09-26T04:35:15.926+03:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='خبر'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='گوناگون'/><title type='text'>کتابخانه ی برخط</title><summary type='text'>روز شنبه شنیدم که کتابخانه دانشکده ادبیات و کتابخانه مرکزی دانشگاه بیرجند برخط شده است. خبر خوشی است و جا دارد به مسئولان و مجریان این طرح تبریک گفت. البته من که از سایت خوابگاه هرچه تلاش کردم نتوانستم وصل شوم. امیدوارم این مشکل به زودی برطرف شود. در غیر این صورت، برای خوابگاه نشینان عملا فرقی نمی کند که کتابخانه برخط باشد یا نباشد. </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/1071954818563987020/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/09/blog-post_9865.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/1071954818563987020'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/1071954818563987020'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/09/blog-post_9865.html' title='کتابخانه ی برخط'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-7393103701845666261</id><published>2010-09-26T04:11:00.003+03:30</published><updated>2010-09-26T04:20:45.627+03:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='گوناگون'/><title type='text'>پس از یک سال</title><summary type='text'>پس از یک سال جستجو و مطالعه پیرامون یک مطلب، به چه میزان می توان گفت یا نوشت؟ شاید به نظر برخی برسد، خوب خیلی چیزها می توان گفت. بله خیلی چیزها می توان گفت و نوشت؛ اما با چه ارزشی و با چه اعتباری. پس از یک سال تلاش (گاهی شبانه روزی) اگر چیز زیادی برای گفتن نداشته باشی، به همان چیز اندک ی که برای گفتن داری دو دستی می چسبی. همانند یک فرزند. در عین حال نباید این فرزند را دوست بداری. کاری بس دشوار. </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/7393103701845666261/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/09/blog-post_26.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/7393103701845666261'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/7393103701845666261'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/09/blog-post_26.html' title='پس از یک سال'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-4586640257464988996</id><published>2010-09-25T01:59:00.004+03:30</published><updated>2010-09-25T21:04:29.752+03:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='روانشناسی تربیتی'/><title type='text'>سال تحصیلی را با اصلاح دیدگاه ها شروع کنید</title><summary type='text'>در آغاز سال تحصیلی یکی از مورادی که معلمان (خصوصا معلمان پایه های اول) باید بدان توجه خاصی داشته باشند این است که سعی کنند در همین آغاز راه، دیدگاه دانش آموزان را در مورد توانایی ها و کمبودهای خودشان، دلایل شکست و پیروزی در تکالیف مدرسه، و ارزش خودشان تصحیح کنند. در زیر پیشنهادهایی در این باره به معلمان عزیر ارائه می کنم.1. سعی کنید در ابتدای سال از دانش آموزان بخواهید که توصیفی از توانایی های و </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/4586640257464988996/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/09/blog-post_25.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/4586640257464988996'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/4586640257464988996'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/09/blog-post_25.html' title='سال تحصیلی را با اصلاح دیدگاه ها شروع کنید'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-3829385365605977638</id><published>2010-09-21T16:43:00.000+04:30</published><updated>2010-09-21T16:44:17.952+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='حقوق کودکان'/><title type='text'>بدون شرح!!!؟؟؟</title><summary type='text'></summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/3829385365605977638/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/09/blog-post_21.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/3829385365605977638'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/3829385365605977638'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/09/blog-post_21.html' title='بدون شرح!!!؟؟؟'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_hIw5DOjGDGc/TJihYi_PDBI/AAAAAAAAADM/QksHjyWWM0Y/s72-c/ri2qij1mfm704wc5bj.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-28544628457272650</id><published>2010-09-16T10:51:00.005+04:30</published><updated>2010-09-21T16:19:59.486+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='گوناگون'/><title type='text'>فقر همه جا سر می کشد</title><summary type='text'>فقرمي خواهم  بگويم ......فقر  همه جا سر مي كشد .......فقر، گرسنگي نيست، عرياني  هم  نيست ......فقر، چيزي را  " نداشتن " است، ولي، آن چيز پول نيست ..... طلا و غذا نيست  .......فقر،  همان گرد و خاكي است كه بر كتاب هاي فروش نرفته ی يك كتاب فروشي مي نشيند ......فقر،  تيغه هاي برنده ی ماشين بازيافت است،‌ كه روزنامه هاي برگشتي را خرد مي كند ......فقر، كتيبه ی سه هزار ساله اي است كه روي آن يادگاري نوشته</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/28544628457272650/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/09/blog-post_16.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/28544628457272650'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/28544628457272650'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/09/blog-post_16.html' title='فقر همه جا سر می کشد'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-9009140211964841779</id><published>2010-09-13T17:29:00.004+04:30</published><updated>2010-09-21T16:18:25.802+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='گوناگون'/><title type='text'>وقتی رئیس، مدیر نبود و مدیر، رئیس نبود</title><summary type='text'>امروز برای انجام کارهای پایان نامه ام، گذرم به دوایر مختلف دانشگاه افتاد که همچون گذر بر پا به مرگی نزار بود. البته این که می خواهم برایتان بازگو کنم، یکی از هزار است. آخر آنقدر وضع خراب است که وقت اعتراض کردن به همه ی امور را نداری، وقتی طاقتت تاب می شود صدایت درمی آید اعتراض میکنی.اول از دانشکده ی خودمان شروع کنم، دانشکده ی تازه تاسیس شده ی روانشناسی، بعد سراغ دانشکده ادبیات هم خواهم رفت.از درب</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/9009140211964841779/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/09/blog-post_13.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/9009140211964841779'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/9009140211964841779'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/09/blog-post_13.html' title='وقتی رئیس، مدیر نبود و مدیر، رئیس نبود'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-7224023670482224445</id><published>2010-09-02T22:00:00.006+04:30</published><updated>2010-09-21T16:09:58.579+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='روانشناسی رشد'/><title type='text'>اسرار ناشناخته ی مغز بشر</title><summary type='text'>سال گذشته یکی از  تکالیفی که در درس روانشناسی رشد به من محول شد، در مورد رشد و تکامل مغز  بود. برای آن تکلیف زحمت زیادی کشیدم حتی بیش از آنچه که استاد مورد انتظارش  بود و تنها انگیزه ام هم علاقه ای بود که به اسرار ناشناخته ی مغز داشتم.  پس از اینکه یک ماه تمام روی تکلیفم کار کردم به اینجا رسیدم که شناخت مغز  یعنی شناخت کل هستی. امشب پیامی ازدوستی بسیار گرامی دریافت کردم که برایم بسیار جالب بود و </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/7224023670482224445/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/09/blog-post_02.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/7224023670482224445'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/7224023670482224445'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/09/blog-post_02.html' title='اسرار ناشناخته ی مغز بشر'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-8311784075135094620</id><published>2010-09-02T05:55:00.004+04:30</published><updated>2010-09-21T16:20:15.313+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='گوناگون'/><title type='text'>اهمیت تربیت کودکان از دیدگاه انشتاین</title><summary type='text'>«تا زماني که حتي يک کودک ناخرسند روي زمين وجود دارد، هيچ کشف و پيشرفت جدي براي بشر وجود نخواهد داشت»آلبرت انشتاین</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/8311784075135094620/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/09/blog-post.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/8311784075135094620'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/8311784075135094620'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/09/blog-post.html' title='اهمیت تربیت کودکان از دیدگاه انشتاین'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-2371858746897181397</id><published>2010-08-29T18:58:00.003+04:30</published><updated>2010-09-21T16:20:51.431+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='گوناگون'/><title type='text'>با خویشتن</title><summary type='text'>&lt;!--[if gte mso 9]&gt;     Normal   0         false   false   false                             MicrosoftInternetExplorer4   &lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte mso 9]&gt;     &lt;![endif]--&gt; &lt;!--  /* Font Definitions */  @font-face 	{font-family:"B Mitra"; 	panose-1:0 0 4 0 0 0 0 0 0 0; 	mso-font-charset:178; 	mso-generic-font-family:auto; 	mso-font-pitch:variable; 	mso-font-signature:24577 -2147483648 8 0 64 0;}  /</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/2371858746897181397/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/08/blog-post_29.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/2371858746897181397'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/2371858746897181397'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/08/blog-post_29.html' title='با خویشتن'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-7372917457096974788</id><published>2010-08-21T04:02:00.009+04:30</published><updated>2010-08-21T04:18:54.425+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='خبر'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='معرفی کتاب'/><title type='text'>وب سایت ویکیو در خدمت شبکه ی اینترنت فارسی</title><summary type='text'>وب سایت ویکیو با هدف ارائه ی خدمات در زمینه های (جستجو گر وب، جستجوگر تصویر، کتابخانه الکترونیکی، و پورتال خبری) به فارسی زبانان در سال 1388 تاسیس شده است. جالب ترین بخش این پایگاه کتابخانه ی آن می باشد. کتابخانه ی الکترونیک ویکیو با هدف ارائه ی منبع جامع کتب الکترونیکی و مقالات علمی در موضوعات مختلف به زبان های فارسی، انگلیسی و .. ایجاد شده است. بعلاوه افراد می توانند برای این کتابخانه کتاب های </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/7372917457096974788/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/08/blog-post_21.html#comment-form' title='1 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/7372917457096974788'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/7372917457096974788'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/08/blog-post_21.html' title='وب سایت ویکیو در خدمت شبکه ی اینترنت فارسی'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-9148290496501576285</id><published>2010-08-19T00:52:00.007+04:30</published><updated>2010-09-21T16:06:18.111+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='روانشناسی تربیتی'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='معرفی شخصیت ها'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='معرفی کتاب'/><title type='text'>وصل با خدا</title><summary type='text'>(نیل دونالد والش)چند روز پیش کتابی را از دوستی بسیار گرامی دریافت کردم که الحق از آن دسته کتاب هایی است که می تواند زندگی هر فردی را متحول کند. کتاب «وصل با خدا» توسط «نیل دونالد والش» در سال 2000 نگاشته شده و ترجمه ی محمد رضا دوست طلب می باشد. نیل یکی از آموزگاران معنوی حال حاضر جهان می باشد و در این کتاب به بیان توهماتی که بشر دچار آن است پرداخته و به نحوه ی برخورد با این توهمات اشاره می کند تا</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/9148290496501576285/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/08/blog-post_19.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/9148290496501576285'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/9148290496501576285'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/08/blog-post_19.html' title='وصل با خدا'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_hIw5DOjGDGc/TGxG6aAsMVI/AAAAAAAAACs/2271qPFonmE/s72-c/e.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-7886783336626297735</id><published>2010-08-16T17:07:00.003+04:30</published><updated>2010-08-18T21:00:09.673+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='خبر'/><title type='text'>تاریخ پادشاهان از کتب درسی حذف می شود</title><summary type='text'>بنا به گزارش همشهری،  رئیس گروه مطالعات تاریخ وزارت آموزش و پرورش از آغاز تغییرات جدید در کتب   تاریخ مقاطع راهنمایی و متوسطه خبر داد و گفت: در تغییرات جدید، تاریخ  نگاری‌های نظامی و پادشاهان از کتب تاریخ این مقاطع تحصیلی حذف می شود. وی  تصریح کرد: در این رویکرد پادشاهان و جنگجویانی نظیر چنگیزخان مغول یا  سلطان محمدشاه و پادشاهان دیگری از این قبیل حذف و به جای آنان چهره های  تمدن‌سازی همچون خواجه</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/7886783336626297735/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/08/blog-post_6078.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/7886783336626297735'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/7886783336626297735'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/08/blog-post_6078.html' title='تاریخ پادشاهان از کتب درسی حذف می شود'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-6580922023776195385</id><published>2010-08-16T16:16:00.006+04:30</published><updated>2010-09-18T10:58:34.477+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='خبر'/><title type='text'>به کدامین گناه فیلتر شدی؟</title><summary type='text'>پس آنچه را که خواننده ی این کتاب می بیند، تنها نتیجه ی یک عمر نیست بلکه نتیجه ی عمرهاست (دست خط دهخدا، برگرفته از ویکی پدیا)لغت نامه دهخدا يکي از معتبرترين لغت نامه ها و به حق کامل ترين لغت نامه ي موجود در زبان فارسي است. لغت‌نامه ی بزرگ دهخدا که در 16 جلد به چاپ رسيده است شامل شرح و معني واژگان آثار ادبي و تاريخي زبان فارسي است. اين لغت‌نامه، بزرگ ‌ترين و مهم‌ ترين اثر دهخدا است، که بيش از 40 </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/6580922023776195385/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/08/blog-post_3123.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/6580922023776195385'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/6580922023776195385'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/08/blog-post_3123.html' title='به کدامین گناه فیلتر شدی؟'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-835953652129467856</id><published>2010-08-16T16:14:00.002+04:30</published><updated>2010-08-16T16:16:11.748+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='گوناگون'/><title type='text'>چگونه شخصیتی دارید؟</title><summary type='text'>برای آشنایی بیشتر با ویژگی های شخصی خودتان، تست خود شناسی را تکمیل کنید.</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/835953652129467856/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/08/blog-post_6466.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/835953652129467856'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/835953652129467856'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/08/blog-post_6466.html' title='چگونه شخصیتی دارید؟'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-8536406662567909105</id><published>2010-08-16T16:09:00.001+04:30</published><updated>2010-08-16T16:11:44.061+04:30</updated><title type='text'>راه های تقویت املای دانش آموزان</title><summary type='text'>جهت مطالعه مقاله ای در مورد راه های تقویت املای دانش آموزان به آدرس زیر مراجعه کنید.راه های تقویت املای دانش آموزان</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/8536406662567909105/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/08/blog-post_16.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/8536406662567909105'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/8536406662567909105'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/08/blog-post_16.html' title='راه های تقویت املای دانش آموزان'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-2998155768093182945</id><published>2010-08-15T12:11:00.009+04:30</published><updated>2010-09-21T16:12:04.736+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='آمار و روش تحقیق'/><title type='text'>ضریب تتا چیست؟</title><summary type='text'>چند وقتی است پیرامون اعتبار سنجی مقیاس (PCBS) مشغول به کارم. یکی از روش هایی که جهت سنجش پایایی درونی مقیاس ها به کار می رود، آلفای کرانباخ می باشد. اما جدیداً به جای استفاده از آلفای کرانباخ بیشتر از ضریب تتا استفاده می شود. ضریب تتا به نوعی اصلاحیه ای است بر ضریب آلفا یا همان آلفای کرانباخ. متاسفانه در هیچ منبعی در اینترنت در مورد ضریب تتا بحثی نشده بود لذا تصمیم گرفتم در حد آگاهی خودم و به طور</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/2998155768093182945/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/08/blog-post_15.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/2998155768093182945'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/2998155768093182945'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/08/blog-post_15.html' title='ضریب تتا چیست؟'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-67177183709564986</id><published>2010-08-13T01:31:00.004+04:30</published><updated>2010-08-15T12:29:40.572+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='معرفی کتاب'/><title type='text'>معرفی کتاب روانشناسی تربیتی (اصول و کاربرد آن)</title><summary type='text'>گلاور، جان. ای، برونینگ، راجر. اچ. (1990). روانشناسی تربیتی: اصول و کاربرد آن (چاپ هشتم). ترجمه: علینقی خرازی (1387). تهران: مرکز نشر دانشگاهی. قیمت چاپ هشتم: 9000 توماندر این کتاب، روان شناسی تربیتی به عنوان کاربست دانش کسب شده از روانشناسی در فعالیت های آموزشگاهی در نظر گرفته شده است. لذا فصل بندی ها و محتوای مطالب قدری با کتاب هایی همچون کتاب «روانشناسی پرورشی» اثر علی اکبر سیف تفاوت دارد. من </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/67177183709564986/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/08/blog-post_13.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/67177183709564986'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/67177183709564986'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/08/blog-post_13.html' title='معرفی کتاب روانشناسی تربیتی (اصول و کاربرد آن)'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-374146039308201430</id><published>2010-08-11T17:40:00.002+04:30</published><updated>2010-09-21T16:18:48.846+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='گوناگون'/><title type='text'>شکوائیه</title><summary type='text'>اهميت تعليم و تربيت بر اهل خرد و انديشه ناگفته پيداست. بعلاوه مردم عادي نيز در نطق هايشان بر اهميت تعليم و تربيت اذغان دارند و اگر در مقام مقايسه برآيند، مقطع ابتدايي را بيش از ساير مقاطع مهم قلمداد مي کنند. اما در عمل اينگونه نيست!!! ما ايراني ها يادگرفته ايم شعار بدهيم و يادگرفته ايم در همه جا به هر قيمتي که شده در نظر ديگران خوب جلوه کنيم. براي همين اصلاً نمي شود روي حرفمان حساب باز کرد و </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/374146039308201430/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/08/blog-post.html#comment-form' title='1 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/374146039308201430'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/374146039308201430'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/08/blog-post.html' title='شکوائیه'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-7030176617277687213</id><published>2010-07-30T09:42:00.004+04:30</published><updated>2010-07-30T09:48:06.721+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='مدیریت آموزشی'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='تحقیقات در تعلیم و تربیت'/><title type='text'>آسیب ها در کلاس های پیش دبستانی</title><summary type='text'>در سال 2009 در ایندیانای امریکا مطالعه ای بر روی 155 معلم پیش دبستانی انجام شد. هدف این مطالعه بررسی نظرات این معلمان درمورد آسیب های جسمانی که در کلاس هایشان رخ می دهد و شیوه برخورد با آنها بود. از این معلمان پرسیده شد که چه آسیب های جسمانی بیشتر در کلاس هایشان رخ می دهد و علت اصلی رخ دادن چنین حوادثی چیست و مهمترین اقدام پیشگرانه برای مقابله با این حوادث چیست. همچنین اقدامات معلمان هنگام بروز </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/7030176617277687213/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/07/blog-post_30.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/7030176617277687213'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/7030176617277687213'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/07/blog-post_30.html' title='آسیب ها در کلاس های پیش دبستانی'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-297843649987443512</id><published>2010-07-29T07:04:00.003+04:30</published><updated>2010-09-21T16:05:47.778+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='مهارت آموزی'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='روانشناسی تربیتی'/><title type='text'>پرخاشگری منفعلانه</title><summary type='text'>پرخاشگری منفعلانه امری است که اگر بدان توجه نشود منجر به اخلال در روابط به صورت طولانی مدت می شود و بر وخاومت روابط می افزاید. پرخاشگری منفعلانه به معنای آن است که نیرو و مجالی برای ابراز آشکار احساسات نیست و فرد برای برزو خشم خود به شیوه های منفعلانه روی می آورد مثلاً جواب سلام شما را نمی دهد، تکالیف و وظایفش را انجام نمی دهد، کاری می کند که شما آزار ببینید و تمامی این کارها را به صورت آگاهانه و</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/297843649987443512/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/07/blog-post_7470.html#comment-form' title='1 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/297843649987443512'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/297843649987443512'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/07/blog-post_7470.html' title='پرخاشگری منفعلانه'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-547374737387645529</id><published>2010-07-29T06:05:00.001+04:30</published><updated>2010-07-29T06:09:09.274+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='انگیزش و هیجان'/><title type='text'>اثرات اجتماعی- فرهنگی در انگیزش دانش آموزان</title><summary type='text'>خلاصه ی فصل دهم از کتاب انگیزش در تعلیم و تربیت، اثر پنتریچ و شانک در پیوند زیر قابل دسترسی است.انگیزش در تعلیم و تربیت، فصل دهم: اثرات اجتماعی- فرهنگی.</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/547374737387645529/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/07/blog-post_29.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/547374737387645529'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/547374737387645529'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/07/blog-post_29.html' title='اثرات اجتماعی- فرهنگی در انگیزش دانش آموزان'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-1231441885365906297</id><published>2010-07-27T19:31:00.013+04:30</published><updated>2010-09-21T16:12:40.158+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='مهارت آموزی'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='آمار و روش تحقیق'/><title type='text'>چگونه از جدیدترین تحقیقات در موضوع مورد علاقه ی خود باخبر شویم؟</title><summary type='text'>یکی از مسائلی که محققان با آن روبرو هستند این است که چگونه از آخرین پژوهش هایی که در حیطه ی مورد علاقه ی آنها می باشد، باخبر شوند. این امر به خصوص برای دانشجویان ارشد و دکتری که مدت طولانی تری روی طرح خود کار می کنند بسیار حائز اهمیت است. چرا که ممکن است در طی زمان طولانی که مشغول انجام طرح خود هستند، تحقیقات جدید ری انجام شده باشد که بتوانند به هرچه غنی تر کردن طرح آنها کمک کند.امروز قصد دارم </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/1231441885365906297/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/07/blog-post_27.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/1231441885365906297'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/1231441885365906297'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/07/blog-post_27.html' title='چگونه از جدیدترین تحقیقات در موضوع مورد علاقه ی خود باخبر شویم؟'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-2219004592650226910</id><published>2010-07-26T03:49:00.005+04:30</published><updated>2010-09-21T16:06:37.692+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='روانشناسی تربیتی'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='برنامه ریزی آموزشی، برنامه ریزی درسی'/><title type='text'>محتوای آموزشی در پیش دبستانی</title><summary type='text'>چند وقتی است اظهاراتی فقیهانه در مورد مواد آموزشی که باید در پیش دبستانی ها و مدارس ابتدایی تدریس شود می شنویم. نا گفته پیداست چنین اظهاراتی ناشی از نا آگاهی از اصل و اساس تربیت و آموزش می باشد. تقریبا در تمامی کشورهای دنیا، نهاد تعلیم و تربیت رسمی نمی تواند از خواست های سیاست مداران به دور باشد، و در بسیاری از مواقع نیز آلت دست آنها شده است. نهاد آموزش و پرورش چنان اهمیتی برای سیاست مداران دارد </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/2219004592650226910/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/07/blog-post_26.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/2219004592650226910'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/2219004592650226910'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/07/blog-post_26.html' title='محتوای آموزشی در پیش دبستانی'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-7711897808042096452</id><published>2010-07-24T08:41:00.003+04:30</published><updated>2010-09-21T16:07:02.034+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='روانشناسی یادگیری'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='روانشناسی تربیتی'/><title type='text'>بالاخره محرک- محرک یا محرک- پاسخ؟ (قسمت دوم)</title><summary type='text'>در مطلبی که در نوشته های پیشین بود، به تناقضاتی در مورد نظریه ی شرطی سازی کلاسیک اشاره کردم. در این مطلب می خواهم موضوع را روشن تر کنم.برای حل کردن تعارض پیش آمده مراجعه به منابع دیگر فایده نداشت، برای اینکه اولاً، این دو کتاب ذکر شده، خود از معتبرترین منابع بودند و ثانیاً، وضع منابع دیگر هم بهتر از این نبود. لذا بهتر دیدم که از محتوی نظریه ها بفهمم که مقصود اصلی هر نظریه پرداز چه بوده. برای همین</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/7711897808042096452/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/07/blog-post_24.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/7711897808042096452'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/7711897808042096452'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/07/blog-post_24.html' title='بالاخره محرک- محرک یا محرک- پاسخ؟ (قسمت دوم)'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-364864019298305334</id><published>2010-07-23T05:50:00.012+04:30</published><updated>2010-09-21T16:07:23.222+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='مهارت آموزی'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='روانشناسی تربیتی'/><title type='text'>20 توصیه برای تدریس موفق</title><summary type='text'>1.    معلمان باید نظامی از قواعد را در رابطه با موضوع های شخصی و روشِ کار به کار برند.2.    معلمان باید از ادامه رفتارهای نادرست جلوگیری کنند.3.    معلمان باید اقدام های انظباطی را درست اجرا کنند.4.    معلمان باید خیلی در کلاس حرکت کنند (برای نظارت بر کارکلاسی).5.    معلمان باید با موقعیت های اخلال آور، با جلب توجه کم برخورد کنند (با پیام های غیرکلامی، نزدیک رفتن، نگاه کردن).6.    معلمان باید سعی</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/364864019298305334/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/07/20.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/364864019298305334'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/364864019298305334'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/07/20.html' title='20 توصیه برای تدریس موفق'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-6478916697139855928</id><published>2010-07-22T22:55:00.002+04:30</published><updated>2010-07-22T23:04:21.150+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='روانشناسی یادگیری'/><title type='text'>بالاخره محرک- محرک یا محرک- پاسخ؟</title><summary type='text'>دیروز داشتم روی یک پروژه ی تهیه ی نقشه های شناختی (cognitive mapping)  از نظریات روان شناسی یادگیری کار می کردم. به نظریه ی شرطی سازی کلاسیک که رسیدم، به تناقضاتی در معتبر ترین کتب روانشناسی یادگیری برخوردم که دیدم بد نیست در وبلاگم آن ها را ذکر کنم.جریان از این قرار است که برخی روان شناسان یادگیری معتقدند که در اثر شرطی شدن، رابطه ی بین دو محرک (محرک شرطی و محرک غیر شرطی) آموخته می شود و برخی </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/6478916697139855928/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/07/blog-post_8026.html#comment-form' title='2 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/6478916697139855928'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/6478916697139855928'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/07/blog-post_8026.html' title='بالاخره محرک- محرک یا محرک- پاسخ؟'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>2</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-8380529381785289907</id><published>2010-07-22T03:01:00.005+04:30</published><updated>2010-07-22T03:23:02.139+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='گوناگون'/><title type='text'>پیرامون علوم انسانی</title><summary type='text'>اوّلن علوم انسانی راباید تعریف کرد و محدوده اش را مشخص ساخت. به چه علومی می گویند علوم انسانی. اصلن مگر سایر علوم غیرانسانی هستند؟ تا آنجایی که من می دانم این تقسیم بندی به این شکل (علوم انسانی، ریاضی، تجربی، هنر و...) فقط در کشور ما رایج است و هیچ مبنایی برای این تقسیم بندی نمی بینم. در بیشتر جاها علوم را بر اساس روشی که برای تبیین پدیده ها به کار می برند تقسیم می کنند. مثلن علوم تجربی روششان </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/8380529381785289907/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/07/blog-post_866.html#comment-form' title='2 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/8380529381785289907'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/8380529381785289907'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/07/blog-post_866.html' title='پیرامون علوم انسانی'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>2</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-4317945144920828025</id><published>2010-07-22T02:46:00.007+04:30</published><updated>2010-09-21T16:13:14.897+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='مهارت آموزی'/><title type='text'>چرایی و چگونگی خرد ورزی (قسمت سوم)</title><summary type='text'>در قسمت های پیش گفتیم که چه لزومی دارد بیاندیشیم و بیان کردیم که اندیشیدن روش می خواهد و اندیشه ی بدون روش، بیشتر غرق شدن در تخیلات است تا تفکر. در اینجا به دنبال این هستیم انواع روش های اندیشیدن را بیان کنیم.و از زمان ارسطو به بعد دو روش قياس «از كل به جز» و استقرا «از جز به كل» براي درك و فهم امور و پديده‌ها رايج بوده است.استفاده از روش قياسي قرن‌ها رايج بوده است، اما روش استقرايي از اواخر قرن </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/4317945144920828025/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/07/blog-post_22.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/4317945144920828025'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/4317945144920828025'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/07/blog-post_22.html' title='چرایی و چگونگی خرد ورزی (قسمت سوم)'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-2310436280124009570</id><published>2010-07-21T16:08:00.004+04:30</published><updated>2010-07-22T23:10:11.124+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='گوناگون'/><title type='text'>خاطره ای عجیب !!!؟؟؟</title><summary type='text'>سال اول کاری، در منطقه ی ماهیدشت در پایه ی دوم و سوم تدریس می کردم. یادم می آید یک روز می خواستم از بچه ها آزمون تقسیم بگیرم. برای همین یک تقسیم روی تخته نوشتم و از دانش آموزان خواستم که هر کسی می تواند بیاید این تقسیم را حل کند. یکی از دانش آموزان بلند شد و با جرات هرچه تمام تر گفت: «آقا من بیام». پای تابلو آمد و شروع کرد به حل کردن. بعد از اینکه کلی به مخش فشار آورد، یه جایی گیر کرد. از وی </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/2310436280124009570/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/07/blog-post_4186.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/2310436280124009570'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/2310436280124009570'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/07/blog-post_4186.html' title='خاطره ای عجیب !!!؟؟؟'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-988574225548924208</id><published>2010-07-21T15:25:00.004+04:30</published><updated>2010-09-21T16:07:54.051+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='مهارت آموزی'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='روانشناسی تربیتی'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='روانشناسی فرهنگی'/><title type='text'>چرایی و چگونگی خرد ورزی (قسمت دوم)</title><summary type='text'>دکارت: عقل و هوش را همگان دارند، اما روش استفاده از آن را نمی دانند.مدت ها بود که به این فکر می کردم که اگر می شد در زندگی روزمره هم روش علمی را به کار برد چه انقلابی بر پا می شد.در ماشین نشسته اید، استارت می زنید اما ماشین روشن نمی شود. چرا؟ در این موقع شما از چه روشی برای کشف واقعیت استفاده می کنید؟ دانش آموزی بر خلاف همیشه نمره ی کمی می گیرد. در این نمونه چگونه برخورد می کنید؟ به دوستی تلفن می</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/988574225548924208/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/07/blog-post_21.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/988574225548924208'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/988574225548924208'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/07/blog-post_21.html' title='چرایی و چگونگی خرد ورزی (قسمت دوم)'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-2319329929783219807</id><published>2010-07-20T18:31:00.004+04:30</published><updated>2010-09-21T16:08:17.556+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='مهارت آموزی'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='روانشناسی تربیتی'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='روانشناسی فرهنگی'/><title type='text'>چرایی و چگونگی خرد ورزی</title><summary type='text'>دکارت: تا کتابی هست برای فهمیدن، تا کشیش غمگساری هست که در حکم وجدانم است  و تا پزشکی هست که به من می گوید چه بخور و چه نخور، دیگر چرا خودم را به زحمت اندازم؟ چرا این کارهای ملالت آور را به دیگران نسپارم؟در دنیای امروزی به علت وسعت ارتباطات و تخصصی شدن امور، هر روزه انسان ها در معرض توصیه ها و باید و نباید هایی از طرف متخصصین و دیگرانی قرار می گیرد که علاوه بر فواید، می تواند معایبی نیز داشته </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/2319329929783219807/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/07/blog-post_20.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/2319329929783219807'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/2319329929783219807'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/07/blog-post_20.html' title='چرایی و چگونگی خرد ورزی'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-1144087502402521074</id><published>2010-07-12T15:41:00.005+04:30</published><updated>2010-09-21T16:04:04.002+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='روانشناسی یادگیری'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='تحقیقات در تعلیم و تربیت'/><title type='text'>تاثیر آموزش خود تنظیمی در خودکارامدی و پیشرفت در ریاضی</title><summary type='text'>همانطوری که معلمان پیشرفت دانش آموزان در ریاضی را مورد بررسی قرار می دهند، نیاز است که قضاوت های دانش آموزان در مورد کارامدی خویش در ریاضی را مورد بررسی قرار دهند. به عبارتی معلمان باید بررسی کنند تا بدانند که دانش آموزان چه قضاوتی در موردتوانایی های خودشان در ریاضی دارند. یکی از عمده ترین عوامل موثر در عملکرد ریاضیات در دوره ابتدایی و راهنمایی، همین قضاوت های دانش آموزان در مورد توانایی هایشان </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/1144087502402521074/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/07/blog-post_12.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/1144087502402521074'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/1144087502402521074'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/07/blog-post_12.html' title='تاثیر آموزش خود تنظیمی در خودکارامدی و پیشرفت در ریاضی'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-3084867771320639376</id><published>2010-07-09T06:01:00.002+04:30</published><updated>2010-07-09T06:04:14.200+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='انگیزش و هیجان'/><title type='text'>اثرات انگیزشی معلم در کلاس درس</title><summary type='text'>خلاصه فصل هشتم از کتاب انگیزش درتعلیم و تربیت را می توانید از اینجا دانلود کنید.انگیزش در تعلیم و تربیت. فصل هشتم، اثرات معلم در کلاس درس.</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/3084867771320639376/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/07/blog-post_2222.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/3084867771320639376'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/3084867771320639376'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/07/blog-post_2222.html' title='اثرات انگیزشی معلم در کلاس درس'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-6979120111443575547</id><published>2010-07-09T02:43:00.004+04:30</published><updated>2010-09-21T16:08:37.560+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='روانشناسی تربیتی'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='روانشناسی فرهنگی'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='معرفی کتاب'/><title type='text'>چرا«عقب» مانده ایم؟</title><summary type='text'>یکی از دغدغه های هر ایرانی آگاه و دلسوز این است که چرا ما با توجه به تارخ درخشانی که در گذشته های دور داشته ایم، متاسفانه ملتی منحط شده ایم و جزو جوامع عقب افتاده هستیم. چرا  با وجود دو انقلابی که در صد سال اخیر کردیم به جامعه آرمانی مان دست نیافتیم و هردفعه شکل جدیدی از همان جامعه قبلی شدیم؟کتاب های چندی در این مورد نوشته شده. از جمله، جامعه شناسی خودمانی (حسن نراقی)، چرا ایران عقب ماند و غرب </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/6979120111443575547/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/07/blog-post_09.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/6979120111443575547'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/6979120111443575547'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/07/blog-post_09.html' title='چرا«عقب» مانده ایم؟'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-7574714920752810907</id><published>2010-07-04T23:01:00.005+04:30</published><updated>2010-09-21T16:30:11.454+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='حقوق کودکان'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='تحقیقات در تعلیم و تربیت'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='روانشناسی نابهنجاری'/><title type='text'>سوء تغذیه در کودکی منجر به نقایص شناختی در بزرگسالی می شود</title><summary type='text'>بنا به گزارش Science Daily:براساس مطالعه ی انجام شده توسط محققان دانشگاه ایالتی میشیگان که معانی برای ملت های توسعه نیافته دربر داشت، سوء تغذیه در کودکی موجب عملکرد ضعیف مغز در بزرگسالی می شود.مطالعه ی اظهارات 15000 سالخورده چینی نشان داد که مبارزه با سوء تغذیه در کودکی نه تنها موجب بهبود سلامتی می شود بلکه ممکن است موجب رفاه وتعالی شناختی در مراحل بعدی زندگی شود.در سراسر جهان، 178 میلیون کودک </summary><link rel='related' href='http://www.sciencedaily.com/releases/2010/07/100701131211.htm' title='سوء تغذیه در کودکی منجر به نقایص شناختی در بزرگسالی می شود'/><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/7574714920752810907/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/07/blog-post_04.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/7574714920752810907'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/7574714920752810907'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/07/blog-post_04.html' title='سوء تغذیه در کودکی منجر به نقایص شناختی در بزرگسالی می شود'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-2741643780389581733</id><published>2010-07-03T01:59:00.003+04:30</published><updated>2010-09-21T16:09:15.384+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='روانشناسی تربیتی'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='خبر'/><title type='text'>50 درصد والدین تنبیه بدنی را حق خود می دانند</title><summary type='text'>بنا به گفته خبرآنلاین 50 درصد از والدین ایرانی تنبیه بدنی را حق خود می دانند.تنبیه بدنی کم اثرترین و مخرب ترین روش کاهش رفتار نا مطلوب است و بدتر از همه این است که والدین تنبیه کردن را حق خود می دانند و این امر در عرف ما پذیرفته شده است. وقتی کودک شیرینی زندگی می شود، وقتی فرزند عصای دست پیری انگاشته می شود، باید هم چنین مسائلی پیش بیاید. تنبیه و تشویق لازمه ی تربیت کودک است، اما نه هر تنبیه و نه</summary><link rel='related' href='http://www.khabaronline.ir/news-72394.aspx' title='50 درصد والدین تنبیه بدنی را حق خود می دانند'/><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/2741643780389581733/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/07/50.html#comment-form' title='1 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/2741643780389581733'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/2741643780389581733'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/07/50.html' title='50 درصد والدین تنبیه بدنی را حق خود می دانند'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-5784489726787165816</id><published>2010-07-02T22:18:00.001+04:30</published><updated>2010-09-21T16:09:35.546+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='روانشناسی تربیتی'/><title type='text'>جستاری در دین</title><summary type='text'>به طور قطع می توان گفت انسان دین دار قبل از انسان هوشمند می زیسته و دین یکی از نهادهای اجتماعی مؤثر بر زندگی فردی و اجتماعی انسانها است (مالرب، 1930). امروزه، بیشتر مردم همانند گذشته برای درک خود و دنیای اطرافشان به باور های مذهبی متوسل می شوند (صدوقی، 1386؛ صادقی و همکاران، 1386؛ صادقی، 1378).  به گفته ی گیدنز (1995، به نقل از ارمکی و زارع، 1387) در تمامی جوامع شناخته شده ی بشری، و در تمامی زمان</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/5784489726787165816/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/07/blog-post.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/5784489726787165816'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/5784489726787165816'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/07/blog-post.html' title='جستاری در دین'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-3218327452621299596</id><published>2010-06-29T01:03:00.006+04:30</published><updated>2010-09-21T16:05:10.846+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='روانشناسی تربیتی'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='تحقیقات در تعلیم و تربیت'/><title type='text'>خودکارامدی</title><summary type='text'>در دیدگاه شناختی- اجتماعی بندورا (Bandura» (1986»، افراد نه به وسیله نیروهای درونی برانگیخته می شوند و نه به وسیله نیروهای بیرونی به طور خودکار کنترل می شوند. نظریه ی شناختی- اجتماعی، دیدگاهی بافتی است زیرا بر این فرض استوار است که رفتار، نشان دهنده تعامل فرد با محیط است. در نظریه ی بندورا عملکرد انسان در چهارچوب یک مدل تقابلی سه جانبه تبیین می شود که در آن محیط، رفتار و شخص با تعامل متقابل بر هم</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/3218327452621299596/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/06/blog-post_29.html#comment-form' title='2 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/3218327452621299596'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/3218327452621299596'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/06/blog-post_29.html' title='خودکارامدی'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>2</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-7509799651850512493</id><published>2010-06-14T22:19:00.001+04:30</published><updated>2010-09-21T16:18:03.390+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='گوناگون'/><title type='text'>روز آخر</title><summary type='text'>&lt;!--[if gte mso 9]&gt;     Normal   0               false   false   false      EN-US   X-NONE   AR-SA                                                     MicrosoftInternetExplorer4                                                   &lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte mso 9]&gt;</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/7509799651850512493/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/06/blog-post_2181.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/7509799651850512493'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/7509799651850512493'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/06/blog-post_2181.html' title='روز آخر'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-6884945932648400422</id><published>2010-06-14T22:12:00.003+04:30</published><updated>2011-01-21T22:12:53.757+03:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='انگیزش و هیجان'/><title type='text'>نقش علاقه و عاطفه در انگیزش</title><summary type='text'>در فایل زیر خلاصه ی فصل هفتم از کتاب انگیزش در تعلیم وتربیت را می توانید دریافت کنیدانگیزش در تعلیم وتربیت. فصل هفتم: نقش علاقه و عاطفه</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/6884945932648400422/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/06/blog-post_14.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/6884945932648400422'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/6884945932648400422'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/06/blog-post_14.html' title='نقش علاقه و عاطفه در انگیزش'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-5402590700798760691</id><published>2010-06-14T22:08:00.003+04:30</published><updated>2011-01-21T22:19:43.554+03:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='انگیزش و هیجان'/><title type='text'>انگیزش درونی</title><summary type='text'>خلاصه ی فصل ششم از کتاب انگیزش درتعلیم وتربیت اثر پنتریچ و شانک در پیوند زیر قابل دسترسی استانگیزش در تعلیم و تربیت، فصل ششم: انگیزش درونی.</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/5402590700798760691/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/06/blog-post.html#comment-form' title='1 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/5402590700798760691'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/5402590700798760691'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/06/blog-post.html' title='انگیزش درونی'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-3816309472185808126</id><published>2010-05-30T01:25:00.004+04:30</published><updated>2010-05-30T01:29:15.238+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='گوناگون'/><title type='text'>تا ته استخر</title><summary type='text'>چند وقت پیش در حین مطالعه ی برخی از نوشته های یکی ازدوستان بودم. به جملاتی برخوردم که برایم بسیار آشنا و با معنا بود. تصمیم گرفتم آنها را منتشرکنم.«پات به کف استخر نمي خوره. شهامت مي کني و زود بالا نمياي، پايين تر ميري، دست و پا مي زني، بازم پايين تر، همه ي حواست به اينه که کي پات به کف استخر مي خوره و يهو مي خوره، انگار برق تو رو گرفته باشه. مست فتح و بشارتي تازه مياي بالا، چشمات برق مي زنه، تو </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/3816309472185808126/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_9516.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/3816309472185808126'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/3816309472185808126'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_9516.html' title='تا ته استخر'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-6672940144636028416</id><published>2010-05-30T01:14:00.003+04:30</published><updated>2010-05-30T01:24:36.496+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='انگیزش و هیجان'/><title type='text'>نقش اهداف و هدف گزینی در انگیزش</title><summary type='text'>فایل زیر که خلاصه ای از فصل پنجم کتاب انگیزش درتعلیم و تربیت اثر شانک و پنتریچ است را می توانید دانلود کنید.انگیزش در تعلیم وتربیت. فصل پنجم: نقش اهداف و هدف گزینی</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/6672940144636028416/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_30.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/6672940144636028416'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/6672940144636028416'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_30.html' title='نقش اهداف و هدف گزینی در انگیزش'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-547478175501448131</id><published>2010-05-24T02:01:00.003+04:30</published><updated>2010-09-21T16:30:54.611+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='حقوق کودکان'/><title type='text'>کودکان امروز</title><summary type='text'>ماده ۲۵ اعلامیه جهانی حقوق بشر می گوید:«مادران و کودکان حق دارند که از کمک و مراقبت ویژه برخوردار شوند. همه‌ی کودکان، اعم از آن که در پی ازدواج یا بی‌ازدواج زاده شده باشند، حق دارند که از حمایت اجتماعی یکسان بهره‌مند شوند».همچنین اصل ۲۹ قانون اساسی جمهوری اسلامی می گوید: « برخورداری از تامین اجتماعی از نظر بازنشستگی، بیکاری، پیری، از کار افتادگی، بی سرپرستی، در راه ماندگی، حوادث و سوانح و نیاز به</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/547478175501448131/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_24.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/547478175501448131'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/547478175501448131'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_24.html' title='کودکان امروز'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-6718001473120983168</id><published>2010-05-22T16:22:00.004+04:30</published><updated>2010-05-22T17:01:14.331+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='روانشناسی نابهنجاری'/><title type='text'>ناتوانی های یادگیری</title><summary type='text'>در فایل زیر با ناتوانی های یادگیری، تعاریف، تاریخچه بحث ناتوانی های یادگیری، ناتوانی های یادگیری درگستره ی سنی و ... بیشتر آشنا خواهید شد. این پاور خلاصه ای از فصل اول کتاب «ناتوانی های یادگیری» اثر «ژانت لرنر» ترجمه ی «عصمت دانش» است.ناتوانی های یادگیری</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/6718001473120983168/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_5480.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/6718001473120983168'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/6718001473120983168'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_5480.html' title='ناتوانی های یادگیری'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-7317645313549835687</id><published>2010-05-22T16:17:00.004+04:30</published><updated>2010-05-22T16:49:49.605+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='روانشناسی نابهنجاری'/><title type='text'>روشهای ارائه خدمات به افراد دچار ناتوانی یادگیری</title><summary type='text'>درفایل پاور زیر با روش های ارائه ی خدمات به افراد دچار ناتوانی  یادگیری آشنا می شوید که خلاصه ای از فصل پنجم کتاب «ناتوانی های یادگیری» اثر «ژانت لرنر» ترجمه ی «عصمت دانش» است.روشهای ارائه خدمات به افراد دچار ناتوانی یادگیری</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/7317645313549835687/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_5682.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/7317645313549835687'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/7317645313549835687'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_5682.html' title='روشهای ارائه خدمات به افراد دچار ناتوانی یادگیری'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-862337441470616214</id><published>2010-05-22T16:13:00.005+04:30</published><updated>2010-05-22T16:58:48.171+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='انگیزش و هیجان'/><title type='text'>نظریه ی شناختی- اجتماعی در انگیزش</title><summary type='text'>در فایل زیر می توانید خلاصه ی فصل چهارم کتاب «انگیزش درتعلیم و تربیت» را با عنوان «نظریه ی شناختی اجتماعی» دانلود کنید.انگیزش در تعلیم و تربیت. فصل چهارم: نظریه ی شناختی- اجتماعی</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/862337441470616214/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_22.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/862337441470616214'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/862337441470616214'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_22.html' title='نظریه ی شناختی- اجتماعی در انگیزش'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-2406561585375625518</id><published>2010-05-18T02:16:00.001+04:30</published><updated>2010-05-22T16:56:55.980+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='انگیزش و هیجان'/><title type='text'>نظریه ی اسناد</title><summary type='text'>نظريه ي اسناد يک نظريه ي شناختي- انگيزشي است و بر پايه ي يک تشبيه کلّيِ «خدا گونه» از فرد قرار دارد به اين معني که افراد تصميم گيرندگاني منطقي و آگاه هستند. اين تشبيه در مقابل تشبيه ماشيني قرار داردکه رفتار انسان را با يک ماشين بي اراده يکسان مي داند. دو فرض کلي از تشبيه خدا گونه در نظريه ي اسنادي قرار گرفته است. فرض اولِ نظريه يِ اسناد اين است که افراد به واسطه يِ درک و تسلط بر محيط خود بر </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/2406561585375625518/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_18.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/2406561585375625518'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/2406561585375625518'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_18.html' title='نظریه ی اسناد'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-5741577842809853859</id><published>2010-05-18T01:29:00.002+04:30</published><updated>2010-05-18T01:36:58.522+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='تحقیقات در تعلیم و تربیت'/><title type='text'>نوزادان در 6 ماهگی درست را از غلط تشخیص می دهند!!!</title><summary type='text'>پیش از این تصور می شد نوزادان در بدو تولد مثل لوح سفید هستند و اخلاقیات را به مرور یاد می گیرند اما روانشناسان دریافته اند که نوزادان ۶ ماهه توانایی تشخیص درستی را از غلط دارند بنابراین آنها حدس میرنند که نوزادان با به همراه داشتن یک سری کدهای اخلاقی به دنیا می آیند.در تحقیقی که به سرپرستی (Paul Bloom) در امریکا انجام شد، محققین به این نتیجه رسیدند که بر خلاف گفته فروید ما حیوان های غیر اخلاقی </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/5741577842809853859/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/6.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/5741577842809853859'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/5741577842809853859'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/6.html' title='نوزادان در 6 ماهگی درست را از غلط تشخیص می دهند!!!'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-6130124093784910579</id><published>2010-05-16T13:06:00.005+04:30</published><updated>2010-09-21T16:19:40.122+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='مهارت آموزی'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='خبر'/><title type='text'>آموزش «آداب و مهارت‌های زندگی» از مهد کودک تا سربازی</title><summary type='text'>یکی از معضلاتی که جامعه ی ما بدان دچار است، پایین بودن یا نداشتن مهارت های زندگی توسط افراد جامعه است. بالاخره مسئولان تعلیم و تربیت به این فکر افتادند که مهارتهای زندگی را به افراد جامعه بیاموزند. امری که سالهاست فقدانش به شدت احساس می شود. برای آگاهی بیشتر از طرح «آموزش مهارتهای زندگی از مهد کودک تا سربازی» می توانید به این پیوند مراجعه کنید. امیدوارم این طرح به طور جدی و تخصصی و با برنامه </summary><link rel='related' href='http://www.khabaronline.ir/news-62061.aspx' title='آموزش «آداب و مهارت‌های زندگی» از مهد کودک تا سربازی'/><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/6130124093784910579/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_16.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/6130124093784910579'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/6130124093784910579'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_16.html' title='آموزش «آداب و مهارت‌های زندگی» از مهد کودک تا سربازی'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-5305437122131061343</id><published>2010-05-10T01:01:00.004+04:30</published><updated>2010-09-21T16:11:24.174+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='آمار و روش تحقیق'/><title type='text'>واژه نامه ی آنلاین آماری</title><summary type='text'>در این پایگاه می توانید واژه های تخصصی آماری را به صورت آنلاین ترجمه کنید.</summary><link rel='related' href='http://www.srtc.ac.ir/dic2.htm' title='واژه نامه ی آنلاین آماری'/><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/5305437122131061343/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_939.html#comment-form' title='1 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/5305437122131061343'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/5305437122131061343'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_939.html' title='واژه نامه ی آنلاین آماری'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-897328405561792165</id><published>2010-05-10T00:54:00.004+04:30</published><updated>2010-09-21T16:21:19.016+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='گوناگون'/><title type='text'>شبکه ی علمی کشور</title><summary type='text'>شبکه علمی کشور از سال 1379 با هدف ايجاد شبکه ارتباطي و اطلاع رساني اختصاصي بين دانشگاهها و مراکز تحقيقاتي  به منظور  توسعه فناوري اطلاعات به عنوان يکي از ابزارهاي ضروري سرعت بخشيدن و  نظام‌مند کردن  جريان اطلاعات علمي و عامل موثر بر توسعه همه جانبه دانش و فناوري آغاز به کار کرد. در این پایگاه مقالات علمی، آدرس های مفیدی وجود دارد. برای آشنایی بیشتر با شبکه علمی کشور میتوانید به این لینک مراجعه </summary><link rel='related' href='http://www.iranscience.net/about.php?iranscience' title='شبکه ی علمی کشور'/><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/897328405561792165/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_3300.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/897328405561792165'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/897328405561792165'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_3300.html' title='شبکه ی علمی کشور'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-5565242744082862065</id><published>2010-05-10T00:38:00.003+04:30</published><updated>2010-05-10T00:45:29.117+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='گوناگون'/><title type='text'>آیا شما شانس ازدواج خواهید داشت؟</title><summary type='text'>در تحقیقی که به حمایت سازمان ملی جوانان انجام شده، به این نتیجه رسیده اند که حدود دو میلیون دختر دم بخت بی شوهر خواهند ماند. برای اطلاع بیشتر از این تحقیق می توانید به این لینک مراجعه کنید.</summary><link rel='related' href='http://www.mirahmadi.blogfa.com/post-10.aspx' title='آیا شما شانس ازدواج خواهید داشت؟'/><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/5565242744082862065/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_10.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/5565242744082862065'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/5565242744082862065'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_10.html' title='آیا شما شانس ازدواج خواهید داشت؟'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-2388893468930201285</id><published>2010-05-09T04:16:00.002+04:30</published><updated>2010-05-09T05:33:22.687+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='فلسفه و تعلیم و تربیت'/><title type='text'>شمّه ای از وجود نگری</title><summary type='text'>انسان شدن یک پروژه است و تکلیف ما این نیست که بدانیم کیستیم بلکه این است که خودمان را بیافرینیم. ما آزادیم و مسئول انتخاب های خود هستیم.چون طرح از پیش تعیین شده ای برای زندگی وجود ندارد، افراد با تکلیف به وجود آوردن معنی زندگی خودشان روبرو هستند.نیچه: کسی که چرایی برای زندگی کردن دارد، می تواند تقریباً هر چگونه ای را تحمل کند.آزادی جرأت انتخاب کردن مسیرهای تازه است و اطمینانی نیست که این مسیر ها </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/2388893468930201285/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_9042.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/2388893468930201285'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/2388893468930201285'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_9042.html' title='شمّه ای از وجود نگری'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-4637281968167152850</id><published>2010-05-09T04:14:00.007+04:30</published><updated>2010-12-14T15:49:51.615+03:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='تحقیقات در تعلیم و تربیت'/><title type='text'>رابطه ي بين حمايت اجتماعي ادراك شده ،سبك هاي هويتي و نگرش نسبت به دين در دانش اموزان مقطع متوسطه  شهر بیرجند</title><summary type='text'>قابل توجه تمامي کساني که به نحوي در انجام اين تحقيق مشارکت داشته اندمعرفي تحقيق:براي آشنايي بيشتر با اين تحقيق مي توانيد به اين لينک مراجعه کنيد و پيشنهاده ی تحقيق را مطالعه نماييد.گزارش کار:اين تحقيق در مرحله ي جمع آوري اطلاعات است. اميد است در ارديبهشت ماه اطلاعات جمع آوري شود و در خرداد ماه تجزيه تحليل صورت بگيرد و در اواخر همان ماه نتايج انتشار يابد.قابل  توجه تمامی کسانی که در این تحقیق ما </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/4637281968167152850/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_3274.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/4637281968167152850'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/4637281968167152850'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_3274.html' title='رابطه ي بين حمايت اجتماعي ادراك شده ،سبك هاي هويتي و نگرش نسبت به دين در دانش اموزان مقطع متوسطه  شهر بیرجند'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-4307771169903092470</id><published>2010-05-09T04:12:00.004+04:30</published><updated>2010-10-11T19:41:49.874+03:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='تحقیقات در تعلیم و تربیت'/><title type='text'>اعتباريابي پرسشنامه (MTEBI) در دانشجو معلمان بيرجندي</title><summary type='text'>قابل توجه تمامي کساني که به نحوي دراعتباريابي اين پرسشنامه مشارکت داشته اندمعرفي پرسشنامه:در راستای تدوین ابزار برای سنجش باورهای کارامدی معلمان در تدریس، گیبسون و دمبو  (1984؛ به نقل از سرتی ،2010) مقیاس کارامدی معلمان (TES)  را تهیه کردند. ابزار آن ها شامل دو خرده مقیاس بود، خرده مقیاس خودکارامدی شخصی معلم (PTE)  که اطمینان معلم برای تدریس کارامد و بهبود وضعیت دانش آموزان را مورد سنجش قرار می </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/4307771169903092470/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/mtebi.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/4307771169903092470'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/4307771169903092470'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/mtebi.html' title='اعتباريابي پرسشنامه (MTEBI) در دانشجو معلمان بيرجندي'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-1036748095666528125</id><published>2010-05-09T04:10:00.004+04:30</published><updated>2010-08-19T01:28:51.630+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='تحقیقات در تعلیم و تربیت'/><title type='text'>اعتبار يابي پرسشنامه شيوه ي دينداري در دانش آموزان و دانشجويان شهر بیرجند</title><summary type='text'>قابل توجه تمامي کساني که به نحوي در اعتبار يابي اين پرسشنامه شرکت داشته اندمعرفي مختصر پرسشنامه:وولف (1991-1997، به نقل از فونتاين و همکاران، 2003) اخيراً ديدگاهي جامع در مورد رويکرد به دين ارائه کرده است که بر اساس نظر وي تمام رويکرد هاي ممکن به دين را مي توان در دو محور عمود بر هم خلاصه کرد. محور عمودي ميزان پذيرش و دروني سازي مفاهيم و اهداف مذهبي را مي سنجد و محور افقي چگونگي تفسير کردن اين </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/1036748095666528125/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_09.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/1036748095666528125'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/1036748095666528125'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_09.html' title='اعتبار يابي پرسشنامه شيوه ي دينداري در دانش آموزان و دانشجويان شهر بیرجند'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-8190604366656798889</id><published>2010-05-08T23:21:00.004+04:30</published><updated>2010-09-21T16:02:13.965+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='خبر'/><title type='text'>ترجمه ی آنلاین در پایگاه ترجمه ی پارس</title><summary type='text'>در دنیای امروزی برخوداری از دانش زبان انگلیسی مزیت های فراوانی دارد. متاسفانه وضعیت آموزش زبان انگلیسی در کشور ما چندان مطلوب نیست و بسیاری از افراد برای ترجمه متون انگلیسی به سایت ها و نرم افزار های مختلفی روی می آورند. امروز با سایتی در ارتباط با ترجمه آنلاین از زبان انگلیسی به فارسی آشنا شدم که فکر کردم بد نباشد لینکش را در وبلاگم بگذارم. پایگاه ترجمه ی پارس به صورت تخصصی در 38 رشته به ترجمه </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/8190604366656798889/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_3086.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/8190604366656798889'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/8190604366656798889'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_3086.html' title='ترجمه ی آنلاین در پایگاه ترجمه ی پارس'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-3530015693449845249</id><published>2010-05-08T06:35:00.004+04:30</published><updated>2010-09-21T16:13:42.277+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='آمار و روش تحقیق'/><title type='text'>شرافتمندي علمي</title><summary type='text'>چند وقتي است که درگيرِ کار پايان نامه و چند مقاله هستم. چيزهاي زيادي در طي اين مدت ياد گرفتم. آموختم که رعايت کردن اخلاق علمي چقدر مشکل است. چقدر مشکل است که نخواهي سر خودت و ديگران کلاه بگذاري و تحقيق شرافت مندانه ­اي انجام دهي. چقدر مشکل است از قوانين نا­نوشته ­اي که لازمه­ ي يک تحقيق سالم است پيروي کني. راستي آيا قوانيني وجود دارد که محقق را ملزم به رعايت اخلاق علمي کند؟ يا اينکه هر کسي بنا بر</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/3530015693449845249/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_5977.html#comment-form' title='1 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/3530015693449845249'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/3530015693449845249'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_5977.html' title='شرافتمندي علمي'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-3754853438840991237</id><published>2010-05-08T06:34:00.000+04:30</published><updated>2010-05-08T06:35:22.309+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='مهارت آموزی'/><title type='text'>مهارت هاي زندگي چيست؟</title><summary type='text'>يکي از راه‌هاي پيشگيري از بروز مشکلات رواني و رفتاري ارتقاء ظرفيت روانشناختي افراد مي‌باشد که از طريق آموزش مهارتهاي زندگي جامه عمل مي‌پوشد. مهارتهاي زندگي عبارت است از مجموعه‌اي از توانايي‌ها که زمينه سازگاري و رفتار مثبت و مفيد را فراهم مي‌آورند.فايل پاورپوينت آشنايي با مهارتهاي زندگي را مي توانيد از اينجا دانلود کنيد.</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/3754853438840991237/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_6593.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/3754853438840991237'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/3754853438840991237'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_6593.html' title='مهارت هاي زندگي چيست؟'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-8373656392275704477</id><published>2010-05-08T06:33:00.000+04:30</published><updated>2010-05-08T06:34:24.866+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='مهارت آموزی'/><title type='text'>مهارت خود آگاهي</title><summary type='text'>يکي از مهمترين عواملي که به ما کمک مي کند زندگي خوب و موفقي داشته باشيم ، اين است که خود را بشناسيم ، احساس خوبي در مورد خودمان  داشته باشيم و از کسي که هستيم، شاد و راضي باشيم.فايل پاورپوينت مربوط به مهارت خود آگاهي را مي توانيد از اينجا دانلود کنيد.</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/8373656392275704477/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_7932.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/8373656392275704477'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/8373656392275704477'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_7932.html' title='مهارت خود آگاهي'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-608325885417057138</id><published>2010-05-08T06:32:00.000+04:30</published><updated>2010-05-08T06:33:36.236+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='مهارت آموزی'/><title type='text'>مهارت کنترل خشم</title><summary type='text'>خشم احساسي است که به صورت جسماني و هيجاني ابراز مي‎شود. خشم واکنش طبيعي ارگانيسم نسبت به شرايطي است که فرد دچار ناکامي مي‎شود. اين احساس مي‎تواند از يک احساس خفيف ناخوشايند شروع شده و تا يک احساس شديد عصبانيت را در برگيرد.با اينکه خشم احساسي طبيعي و لازم است، ولي وقتي شدت آن خيلي زياد باشد، در موارد زيادي اتفاق بيفتد، و نحوه ابراز خشم توسط فرد مناسب نباشد، مي‎تواند مشکل‎ساز شود.فايل پاورپوينت </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/608325885417057138/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_883.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/608325885417057138'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/608325885417057138'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_883.html' title='مهارت کنترل خشم'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-6851824444579258800</id><published>2010-05-08T06:31:00.002+04:30</published><updated>2010-05-08T06:32:36.204+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='مهارت آموزی'/><title type='text'>مهارت کنترل استرس</title><summary type='text'>استرس عبارت است از واکنش‌هاي فيزيکي، ذهني و عاطفي که در نتيجه تغييرات و نيازهاي زندگي فرد، تجربه مي شود. تغييرات مي‌توانند بزرگ يا کوچک باشند. پاسخ افراد به تغييرات زندگي متفاوت است. استرس مثبت مي‌تواند يک انگيزش دهنده باشد در حالي که استرس منفي مي‌تواند در زماني که اين تغييرات و نيازها فرد را شکست مي‌دهند ايجاد شود. براي آشنايي هرچه بيشتر با استرس و مهارت کنترل استرس فايل پاورپوينت را از اينجا </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/6851824444579258800/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_1878.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/6851824444579258800'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/6851824444579258800'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_1878.html' title='مهارت کنترل استرس'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-2147642429313283147</id><published>2010-05-08T06:31:00.001+04:30</published><updated>2010-05-08T06:31:44.630+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='مهارت آموزی'/><title type='text'>مهارت جرات ورزي</title><summary type='text'>جرأت‌ ورزي يکي از مهم‌‌‌ترين مهارت‌هاي زندگي است که به افزايش اعتماد به نفس خودمان و جلب احترام ديگران منجر مي‌شود.خيلي از آدم‌ها در رويارويي با مشکلات زندگي ناتوان‌اند و در مقابل، عدة ديگري مي‌توانند از اين مشکلات به آساني عبور کنند و به کساني تبديل شوند که ما به آن‌ها مي‌گوييم آدم‌هاي موفق.پاور مربوط به مهارت جرات ورزي را مي توانيد از اينجا دانلود کنيد.</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/2147642429313283147/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_3167.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/2147642429313283147'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/2147642429313283147'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_3167.html' title='مهارت جرات ورزي'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-2988428315350108214</id><published>2010-05-08T06:30:00.001+04:30</published><updated>2010-05-08T06:30:56.365+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='مهارت آموزی'/><title type='text'>مهارت همدلي</title><summary type='text'>براي اينکه بتوانيم عزيزانمان را درک کنيم، بايد بتوانيم دنيا را از دريچه نگاه آنها ببينيم. اين توانايي قابل آموزش و يادگيري است. مي تواني پاور مربوط به مهارت همدلي را از اينجا دانلود کنيد.</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/2988428315350108214/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_6761.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/2988428315350108214'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/2988428315350108214'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_6761.html' title='مهارت همدلي'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-6893882212238035360</id><published>2010-05-08T06:29:00.000+04:30</published><updated>2010-05-08T06:30:06.091+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='مهارت آموزی'/><title type='text'>مهارت حل مساله</title><summary type='text'>همه ما در زندگي فردي و اجتماعي خود مان با مسايل و مشکلات متعددي مواجه مي شويم. در واقع زندگي چيزي جز روند پياپي مواجه شدن با مسايل و مشکلات و تلاش براي حل و فصل آنها نيست. بنابراين وجود مشکل در زندگي طبيعي است و هر کسي در زندگي خود با مشکلاتي روبرو مي شود.وجود مشکلات کوچک و بزرگ در زندگي عادي است و ما خواه  نا خواه  با مشکلات متعددي در زندگي خود مواجه  مي شويم. بنابراين به جاي اينکه منفعلانه عمل </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/6893882212238035360/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_6578.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/6893882212238035360'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/6893882212238035360'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_6578.html' title='مهارت حل مساله'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-3937398259817712875</id><published>2010-05-08T06:28:00.001+04:30</published><updated>2010-05-08T06:28:52.901+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='مهارت آموزی'/><title type='text'>چگونه ارتباطات سالمي داشته باشيم؟</title><summary type='text'>چه مي شود که کسي را که دوستش داريم مي رنجانيم و از دست کسي که دوستش  داريم مي رنجيم؟چگونه احساساتمان را در روابط بين فردي بيان کنيم؟چگونه  ارتباط سالمي با ديگران برقرا کنيم؟يک ارتباط خوب چه ويژگي هايي  دارد؟چگونه روابط خود را با ديگران بهبود ببخشيم؟در اين پاور سعي مي کنيم به سوالات بالا پاسخ مناسبي  بدهيم.</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/3937398259817712875/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_3012.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/3937398259817712875'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/3937398259817712875'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_3012.html' title='چگونه ارتباطات سالمي داشته باشيم؟'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2448570949430721656.post-5538856810266209626</id><published>2010-05-08T06:27:00.000+04:30</published><updated>2010-05-08T06:28:04.401+04:30</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='مهارت آموزی'/><title type='text'>سلامت روانی</title><summary type='text'>چگونه صحيح بيانديشيم؟چگونه از ديگران انتقاد کنيم؟طرز فکر هاي غلط  چيست؟براي دانستن جواب اين سوالات فايل پاور پوينت رو دانلود کنيد</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/feeds/5538856810266209626/comments/default' title='نظرات پيام'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_9353.html#comment-form' title='0 نظر'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/5538856810266209626'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2448570949430721656/posts/default/5538856810266209626'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://talim-tarbiat.blogspot.com/2010/05/blog-post_9353.html' title='سلامت روانی'/><author><name>فرمانی</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04287751941562301976</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry></feed>
